七加幾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-02 18:53:44 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容:

七加幾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　七加幾

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.使學(xué)生學(xué)會計算7加幾的題目。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推的能力。

　　教學(xué)重點:用"湊十法計算7+4、7+5、7+6、7+7這四個題。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.出示投影片

　　先圈起10個,再填寫一共的個數(shù)。

　　2.課本第99頁"準(zhǔn)備題":

　　3.口述計算過程:

　　總結(jié)"湊十法":看大數(shù),分小數(shù),湊成十,算得數(shù)。

　　[設(shè)計意圖:通過上述復(fù)習(xí),從知識上和思路上對將要學(xué)習(xí)的新知識進行鋪墊。特別是選擇9+7和8+7兩題,為學(xué)習(xí)7+9和7+8時的遷移打下了基礎(chǔ)。]

　　二、新授

　　1.整體呈現(xiàn)新知

　　前邊我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了9加幾和8加幾的加法,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)7加幾(板書課題)。7加幾的加法會有哪些呢?根據(jù)學(xué)生的回答,教師分3組板書如下:

　　7+0 7+5 7+8

　　7+1 7+9

　　7+2 7+4

　　7+3 7+6

　　7+7

　　2.對以上三組題目逐組進行討論。

　　(l)第一組題目還需要學(xué)嗎?(不需要,因為在10以內(nèi)的加減法中已經(jīng)學(xué)了。)

　　(2)第二組是新題目,先想一想7+5該怎樣計算?結(jié)合復(fù)習(xí)題中的投影片①討論:為了讓7個三角形湊成10個,把5個三角形分成了幾個和幾個?(把5個三角形分成了3個和2個。)為什么要這樣分?(因為3個和前邊的7個可以湊成10。)你能對著算式說說7加5怎樣計算嗎?(甲:7加3得10,10加2得12:乙:因為7和3湊成10,所以把5分成3和2,7加3得10,10再1

　　加2得12。)能用"因為"、"所以"把道理講清楚,這很好。教師把計算過程標(biāo)在算式下面。

　　學(xué)習(xí)7+4、7+6、7+70讓學(xué)生自己說說,與同位說說應(yīng)怎樣計算。

　　小結(jié):這一組題,7是較大的加數(shù),看到了7,你馬上想到了幾?(3)。對!我們?nèi)匀挥?quot;看大數(shù),分小數(shù),湊成十，算得數(shù)"這個"十湊法"進行計算。

　　(3)討論第三組題目的`計算方法。

　　7加8怎樣想?(因為7和3湊成10,所以把8分成3和5,7加3得10,10再加5得15。)這樣想當(dāng)然可以,還有更好、更快的想出得數(shù)的方法嗎?(用為學(xué)過8加7得15,所以7加8也得15。)你能用學(xué)過的知識解決新問題,應(yīng)該受到表揚。7加9怎樣算?(因為9加7得16,所以7加9也得16。)因為8加7和9加7的得數(shù)大家在以前已經(jīng)記住了,所以7加8和7加9的得數(shù)也就不用專門去記了。今天只需要把第二組的四道題記住就行了。

　　[設(shè)計意圖:以上整個新技課的過程體現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)的整體性,題目也是由課題引導(dǎo)讓學(xué)生出的,體現(xiàn)了學(xué)生的主動性。分組討論學(xué)習(xí)過程中,突出了教學(xué)重點。通過對比,學(xué)生明確了記憶的重點,減輕了記憶上的負擔(dān)]

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.第99頁"做一做",獨立做后集體訂正。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生壓縮思維過程,提高口算速度。

　　出示卡片

　　先分別算出得數(shù),再比較:為什么得數(shù)一樣?(甲:7加3再加1,也就是7加了4；乙:7加4也可看成7加3再加1。)哪一個更好算些?(前一個。)那么在計算7加4時就可以把它想成一個連加。

　　出示7+6、7+7、7+5,說說怎樣變成連加進行計算。獨立做第100頁練習(xí)二十三第1題,一邊算一邊體會這個道理。

　　3.獨立做練習(xí)二十三第2題。

　　4.利用投影片進行口算訓(xùn)練,每顯示一題,在練習(xí)本上記下得數(shù)。

　　5.幫小雞找房子。

　　天快黑了,可愛的小雞該回家了,你能幫小雞找到自己的房子嗎?

　　明確要求以后,指兩名同學(xué)上臺板演,其余同學(xué)在書上做第100頁第5題,然后集體訂正。

　　6.課堂效果檢測,做第101頁第6題,針對反饋情況進行教學(xué)總結(jié)。..