安徒生的童話《丑小鴨》教學設(shè)計范文

　　第一課時

　　〖教學目標

　　1、會認“烘”等14個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3、理解課文內(nèi)容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　〖教學難點

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，指導學生有感情朗讀課文，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　〖課前準備

　　1、“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。

　　2、課件：丑小鴨出生、出走的動畫片。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

　　1、出示課件，播放“海報”，內(nèi)容如下：

　　我校雛鷹電視臺招收為故事《丑小鴨》配音的小演員，歡迎廣大學生踴躍參加。

　　2、明確目標：

　　配音需要把課文讀得流利、動聽，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節(jié)課我們就來看看誰能讀得動聽，打動聽眾的心。

　　二、自行探索，感悟課文

　　1、請同學們以自己喜歡的方式讀課文 ：

　　自由讀，同桌評讀，小組輪流讀，輕聲讀，看看有什么感受。

　　2、讀完課文后會有很多感受吧?小組內(nèi)先交流一下。

　　(通過表演或讀一讀表達感受。)

　　三、小組交流，匯報體會

　　1、播放《丑小鴨》出生時的.動畫，讓學生說說丑小鴨出生時的樣子，體會其“丑”。并復述第1、2自然段的內(nèi)容。

　　2、小組合作，匯報感受：

　　每個小組選擇自己感受最深的內(nèi)容，讀后說說這一段落給你什么感受。(小組間相互補充，并通過有感情地朗讀或表演來匯報)

　　⑴ 第3自然段重點理解“討厭”“欺負”“孤單”，體會丑小鴨的可憐。

　　⑵ 第4自然段重點通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追趕”，體會丑小鴨的可憐。

　　⑶ 第5自然段重點通過學生想象丑小鴨是怎樣“悄悄過日子”來體會丑小鴨的可憐。

　　⑷ 第6自然段重點通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會丑小鴨的可憐。

　　⑸ 第7自然段重點通過讀“啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!”這句話，體會丑小鴨高興、愉快、激動、幸福的心情。

　　四、拓寬空間，升華認識

　　1、假如這只“丑小鴨”來到你的身邊，你會對它說些什么?

　　2、這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見到了“鴨媽媽”“哥哥”“姐姐”會說些什么?

　　〖配音競賽，評選配音演員

　　1、小組內(nèi)推薦一名同學參加班級的配音演員競選。

　　2、同學與老師對競選者進行評議。

　　3、合格小演員推薦給校雛鷹電視臺。

　　五、完成課后練習，閱讀“我知道”

　　1、明確課后練習“讀讀寫寫”的要求，學生獨立完成練習。

　　2、同桌互相訂正。

　　3、自讀“我知道”，再說說自己還讀過安徒生的哪些作品。

　　六、課外作業(yè)

　　選看《安徒生童話選》。

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