《地下森林斷想》優(yōu)秀教學設計范文

　　【教材簡介】

　　本文是新課標人教版九年級(下冊)第三單元的一篇描寫生命的精美的散文。本文通過描寫地下森林的狀貌，贊美了地下森林的“品格”。這些品格主要包括① 堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬。② 沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。③ 樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉。④ 無私奉獻，把偉岸的木材獻給人類，用美麗的景色裝點自然。

　　【教學目標】

　　1、認知目標：

　　① 了解地下森林的地理位置，形成歷史等知識。

　　② 作者在文中插入了不少景物描寫，讓學生感受文章中精彩的語言，培養(yǎng)學生的感悟能力。

　　③ 品味理解文中的關鍵語句，從幾個方面概括出地下森林的品格，培養(yǎng)學生的探究能力。

　　2、能力目標：

　　①采用默讀的方法理解內(nèi)容，運用跳讀的方法，用審美的眼光審視課文語句。從中提煉詞、句、段等修辭內(nèi)容，用發(fā)現(xiàn)閱讀法品評出這些內(nèi)容的精妙之處。

　　② 從地下森林身上學習一些美好的品德，去提高自己，改變自己。

　　3、情感目標：

　　通過作者對地下森林形成歷史的描寫，讓學生感受到地下森林頑強的生命力，領悟到頑強忍耐的可貴，領悟到堅守信念，堅守未來光明的重要。

　　4、資源目標：

　　讓學生體會到自然資源的可貴，達到對資源的合理利用和節(jié)約。

　　5、環(huán)境目標：

　　體會到森林對環(huán)境的重要作用。比如他可凈化空氣、防止水土流失，固定風沙等，從而使人們對他更加景仰。

　　【教學重點】

　　1、熟讀課文。

　　2、感受文章主題。

　　3、背誦精彩句、段。

　　【教學難點】

　　感受文章主題。

　　【教學對象分析】

　　因為這篇文章是九年級(下冊)的文章，所以他相對 的學生是九年級學生。九年級學生的特點有，具有一定的'分析，鑒賞能力，會仔細品讀出散文的含義。所以我們可以通過反復閱讀，去理解文章的主題。

　　【教學策略及教法設計】

　　鑒于以上的分析，我準備使用下列方法：

　　1、采用多種閱讀方法。

　　2、運用自主、合作、探究的學習模式以達到對文章學習的目的。

　　【教學媒體及資源應用設計】

　　運用多媒體教學課件，制作出課件，運用時根據(jù)教學內(nèi)容和教學方法恰當運用，以期達到最好效果。

　　【教學過程及設計與分析】

　　教學過程 設計思路及多媒體應用分析 一、導入新課

　　大家見過森林沒有(見過)，我們常用哪些詞來形容森林呢?(郁郁蔥蔥，蒼勁挺拔)我們還容易想到曹操的《觀滄海》中的哪句詩?(樹木叢生，百草豐茂)還有哪些描寫森林面貌的?精神的?(十年樹木，百年樹人)這句話強調了育人的艱難。

　　接著，又發(fā)問森林有何作用呢?①防止沙塵暴，調節(jié)氣候;②防止水土流失;③吸收噪音。

　　二、新授課

　　1、本文主要是寫地下森林的狀貌，那么地下森林與地上森林有何區(qū)別?本文又寫了地下森林的哪些方面的內(nèi)容呢?

　　2、學生思考，邊閱讀文章邊思考三個問題。

　　3、學生采取自主、合作、探究的學習方法，分小組進行討論，總結出這向個答案。

　　4、老師叫學生回答。學生紛紛舉手談自己的觀點。

　　⑴ 作者先點明了地下森林的奇特。作者發(fā)問為什么長在這兒?(長在陰森林，黑黝黝的幽深的峽谷)，作者為了尋找它，歷經(jīng)了艱難困苦，用了兩個動詞“爬”、“穿”。

　　⑵ 地下森林的形成是經(jīng)過了地殼運動，火山爆發(fā)，大風、山泉、魚鱗松等經(jīng)過苦心經(jīng)營，才造就了地下森林。

　　⑶ 在本文中哪些句子贊美了地下森林的品質?

　　⑷ 學生進行合作學習，認真探究。

　　⑸ 請同學們談一下本文的寫作特點。

　　⑹ 小結文章。 用多媒體課件打出森林的狀貌，那一幅幅生動的畫面，容易讓學生想到森林的巨大力量，其生命力的頑強，為下面授課做好輔墊。

　　用課件展示森林的這幾個作用，把同學們帶入對森林的景仰之情中。

　　為了幫助學生理解文章主題，用多媒體打出幾張圖片，地下森林的風貌，地上森林的壯觀，人們對他們的呵護，引發(fā)思考。

　　用課件展示三個問題：

　　1、本文主要寫了地下森林是怎樣產(chǎn)生的?

　　2、本文還展示了地下森林的哪些壯觀景色?

　　3、本文還贊揚了地下森林的哪些品格?

　　用多媒體課件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壯觀，經(jīng)過了逆境的考驗，受到了人們的冷漠，不公正，但他一如既往的奉獻自己。

　　用課件打出地殼運動，火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象，加深學生的認識。這樣比較形象，生動，使學生容易理解。

　　其實這一步是為了讓學生找出文中的精彩的句子。

　　并體會其作用。

　　用大屏障展示寫作特點。

　　【板書設計】

　　地下森林斷想

　　地下森林的產(chǎn)生原因 地下森林奇特 地下森林的品質

　　堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長煎熬

　　沉著謙遜，擁有無豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言

　　樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究戰(zhàn)勝一切困難，不悲傷，消沉

　　無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然

　　【練習設計】

　　1、給下面加粗字注音：

　　黑黝黝(yǒu) 裊裊(niǎo) 籟籟(sù) 莽莽(mǎng)

　　2、第1段先寫一般森林的廣袤盛大的特點，其作用是什么?

　　(先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長在不受陽光照耀，不受清風吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。

　　3、作者用第二人稱“你”來稱呼地下森林，其用意是什么?

　　(使文章更加親切、感人、感情抒發(fā)更充沛)

　　【教學過程流程圖】

　　導入課文→熟讀課本→品析課文→感悟課文