旅鼠之迷教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 13:32:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

旅鼠之迷教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)與技能：

　　掌握本課生字，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　朗讀課文，學(xué)習(xí)本文謀篇布局上的特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本文，得到啟示──人類不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　了解本文詳略分明的特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：

　　理解課文的末尾及作者的寫作意圖。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原上的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。科學(xué)家們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，至今還沒(méi)有解開謎團(tuán)。閱讀《旅鼠之謎》，一同了解旅鼠的一個(gè)個(gè)奧秘吧。

　　二、課前熱身

　　1、生字識(shí)記：

　　徘徊( pái huái ) 媲(pì)美挑釁(xin) 篤(dǔ)信

　　2、詞語(yǔ)識(shí)記：

　　急中生智小心翼翼絞盡腦汁前仆后繼道聽途說(shuō) 鼠目寸光

　　相輔相成迷惘

　　3、預(yù)習(xí)效果反饋：

　　⑴ 北極旅鼠都有那些奧秘?

　　⑵ 旅鼠為什么要自殺?

　　三、整體把握課文內(nèi)容

　　1、閱讀課文，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：

　　第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人;

　　第二大奧秘是，旅鼠一旦繁殖過(guò)多，就有奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或改變毛色，吸引天敵;

　　第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身大海。

　　四、合作探究

　　1、怎樣理解課文結(jié)尾：“不過(guò)，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”

　　雖然旅鼠的奧秘難以解答，但是人類的確也應(yīng)該思考一下：能否從中領(lǐng)悟到什么?人口的膨脹，無(wú)節(jié)制地衍下去，會(huì)給地球帶來(lái)更大的'負(fù)荷，接著一系列的問(wèn)題接踵而來(lái)，會(huì)影響到人類的生存質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)警示人類：不要走上旅鼠自殺的道路。也許動(dòng)物的某種現(xiàn)象，正是給人類提醒著什么……

　　2、從課文中可以獲得哪些啟示?

　　⑴ 自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。

　　⑵ 科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式，才能解開大自然之謎。

　　⑶ 自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。

　　⑷ 從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)該覺(jué)悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。

　　3、本文在謀篇布局上有什么特點(diǎn)?

　　本文在謀篇布局上講波瀾，講究高潮，講究結(jié)局的有趣和雋永。

　　旅鼠的三大奧秘言之有序，三大奧秘一個(gè)比一個(gè)更神秘莫測(cè)，總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。

　　全文采用對(duì)話的方式來(lái)講訴旅鼠的奧秘。每一個(gè)奧秘，作者都沒(méi)設(shè)計(jì)懸念。講了三大奧秘之后，寫了反復(fù)的談?wù)摚拔摇币欢冢诙匕l(fā)問(wèn)，談興前所未有，如同敘事文學(xué)作品的高潮，一問(wèn)一答之間，時(shí)間上也是反復(fù)制造思念，反復(fù)解開思念，最后去卻又是一大難解之謎，讓讀者也陷入了迷惘的沉思。篇末，又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人時(shí)而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止，又莊又諧，通篇寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)又有興味。

　　4、鼠一年的繁殖數(shù)量很不容易明白，作者是怎樣說(shuō)清楚的?

　　一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說(shuō)下來(lái)，總體上看，是詳細(xì)說(shuō)明，詳說(shuō)之也有祥有略。第二代詳說(shuō)，第三代，第一胎，第二胎詳說(shuō)，其他幾胎就不再一詳說(shuō)。就是一、二兩胎，仔細(xì)比較，詳細(xì)的程度也有差別。第四代，詳說(shuō)第一胎的，第二胎到第七胎就概說(shuō)總數(shù)。至于第五代。第六代。第七代。第八代都只說(shuō)總數(shù)。最后是祖孫八代的總數(shù)。可見，作者的寫法是逐步展開，有詳有略。

　　五、達(dá)標(biāo)反饋

　　1、字詞見課前熱身;

　　2、章的結(jié)構(gòu)見整體感知。

　　六、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　1、內(nèi)容小結(jié)：

　　本文題為旅鼠之謎，旅鼠有三大奧秘，一是繁殖能力級(jí)強(qiáng)，二是自我暴露于天敵，三是死亡大遷移。其實(shí)人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。

　　2、方法歸納：

　　⑴ 用記敘的框架，借助對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，記敘文和說(shuō)明文兼而有之的科學(xué)小品。

　　⑵ 語(yǔ)言引人入勝，發(fā)人深思。

　　⑶ 詳略分明。

　　七、延伸括展

　　除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和理解，寫一段文字，說(shuō)明某中動(dòng)物奇異的表及其原因。