防災減災教學設計
教學時間:
課時:1課時
教學目標:
1、知識與技能:了解防災減災知識,增長避災自救技能,運用造型表現形式,創(chuàng)作以防災減災為主題的美術作品。
2、過程與方法:通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災害相關知識,并在進一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環(huán)境、構圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用,創(chuàng)作一張以防災減災為主題的美術作品,并舉辦一次班級畫展。
3、情感態(tài)度與價值觀:了解防災減災的重要性,增強安全防范意識,愛護環(huán)境、珍愛生命。
學情分析:
教學重難點:
重點:了解防災減災知識,增長自救技能,通過分析與討論掌握用造型表現的方法創(chuàng)作一幅關于防災減災的繪畫作品。
難點:通過畫面更生動地表現人物的動作。
教學方法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等
教學準備:范畫、繪畫工具
教學過程:
一、匯報預習成果
1、出示“災”的藝術字。
2、 學生匯報上一節(jié)課查閱的災害相關知識。
(1)災害的種類: PPT匯報、語言匯報。
(2)災害的危害:結合視頻表演三句半。
(3)“防災減災日”標志的內容、含義:(結合白板課件)。
(4)安全標志介紹:連線題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創(chuàng)作一幅畫應該從哪些方面思考? 內容、動作、表情、環(huán)境、構圖、色彩
2、 對學生最難的是那一方面? 動作
3、 游戲解決難點? 我來表演你來猜:一人表演防災動作,學生猜,并分析猜對或猜錯的原因。
4、擺木人:通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節(jié)轉折越明顯,表現出來越生動。
5、教師范畫:
(1)動作:白板演示人物動作,講解做畫步驟;
(2)表情:加入驚恐緊張的表情,簡單分析出通過眉、眼、嘴表現人物心情;
(3)環(huán)境及構圖:利用白板拖拽,添加環(huán)境,調整構圖;
(4)色彩:黑板展示兩張范畫,學生感受色彩的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現的`“內容”:先組內表達防災減災的方法及內容,再全班統(tǒng)一匯報交流。
三、學生課堂實踐:
1、提出作業(yè)要求: 用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災減災為主題的作品。 評價標準:(1)主題鮮明突出; (2)動作生動形象;(3)色彩環(huán)境和諧。
2、學生實踐創(chuàng)作
四、布展點評推薦
小主持人主持“防災減災”班級畫展,根據評價標準互評和交流,教師點評。 五、拓展知識傳達
通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害,發(fā)出愛護環(huán)境的號召,并提醒時刻樹立防災減災意識,珍愛生命。
板書設計
課后反思
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