整理和復習的教學設計

　　一、出示題目

　　1、哪些算式中的7和2可以直接相加？說明理由。

　　57＋2＝ 57＋20＝? 57＋9＝

　　75＋2＝ 75＋20＝ 75＋9＝

　　任選一組，跟你的伙伴說說你是怎樣計算的'。

　　2、出示算式和題目：

　　57—2=?? 57—20=?? 57—9=

　　75—2=?? 75—20=?? 75—9=

　　（1）那些算式中的7和2可以直接相減？說明理由。

　　（2）說一說你是怎樣計算57-9個75-9的。

　　二、鞏固練習

　　1、整理和復習1題和2題

　　學生獨立完成，抽學生上黑板計算并訂正。

　　三、復習整理

　　1、出示三題

　　說一說先算什么，再計算。

　　13+7+54=、67-8-50=像這樣的題，要從左往右計算。

　　下面有小括號的題，要先算小括號里的算式。

　　2、學生獨立完成，老師巡視檢查。

　　四、綜合練習

　　1、4題（學生要養(yǎng)成認真讀題和理解的習慣。）

　　2、小馬過河

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)：第82頁練習十九，第1題、第3題。

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