課程類型

其他安全

授課教師

楊俊肖

授課時間

2018、5、28

授課對象

小學三年級學生

教具

剪子、裁紙刀、

PPT課件

教學目的

1、知道如何防范家庭用電的傷害。2、知道使用刀具應注意哪些事項。3、知道冬季取暖的四防范。4、樹立和強化安全意識，培養(yǎng)學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力。5、體會生命的價值和意義，培養(yǎng)珍惜生命的安全態(tài)度。

教學重難點

1、知道生活中一些常見的安全隱患，掌握防范家用電、刀具、冬季取暖等應有的自救自護能力。2、樹立安全意識，體會生命的價值，培養(yǎng)學生珍惜生命的安全態(tài)度。

教學過程

一、導入新課：

創(chuàng)設(shè)情景導入，向?qū)W生出示用刀割破手指的圖片，讓學生說說圖中發(fā)生了什么事情？讓學生說說自己在生活中遇到過那些危險？

（師：同學們，今天，老師能與大家一塊學習，感到非常高興，相信同學們一定會表現(xiàn)的非常好，有信心嗎？下面，請同學們觀看這張圖片，誰來說說圖中發(fā)生了什么事情？那么，在生活中你們遇到過哪些危險呢？誰來給大家介紹一下？）

二、教授新課：

（一）引出課題：藏在生活中的危險。

師：同學們說的不錯，生活中隱藏著很多危險，平時不覺得，當你稍不注意時，它就會出來傷害我們的身體。今天，我們就來學習一下：藏在生活中的危險。（板書：藏在生活中的危險。）

(二)、安全使用刀具

師：其實，老師也被刀割過，當時流了好多血，可把我嚇壞了。所以現(xiàn)在老師使用刀具，都非常小心。下面，我們就先來學習一下如何安全使用刀具。（板書：刀具）讓我們來看這兩個同學……

（投影出示，兩位同學拿著小刀，互相玩耍、比劃打鬧的圖片。）

1、讓學生說一說，他們這樣做對嗎？為什么？引導學生說出不能用刀具比劃打鬧，不能把刀具帶到學校。

（師：他們這樣做對嗎？有那些危險呢？如果是你，應該怎么做呢？）

2、教師手拿剪子的把向前排某個學生遞出。請學生回答這樣做對嗎？如果不對應該怎么做？引導學生說出應手拿剪子有刃的邊，把對著他人。

（師：請同學們看，老師手里拿著什么？如果老師把剪子這樣傳遞給這位同學，對嗎？為什么？那你們說應該怎么傳遞呢？）

3、老師手拿裁紙刀的刃，把對著學生傳遞給某位同學。請學生回答這樣做，對嗎？為什么？那應該怎樣做？引導學生說出應先將刀具的刃合到刀鞘里，然后再遞給他人。

（師：請同學們再看，老師手里又拿著什么？如果老師把裁紙刀這樣傳遞給這位同學，對嗎？為什么？那你們說應該怎么傳遞呢？）

4、投影出示鉛筆盒里小刀尖刃暴露在外的圖片，讓學生找出錯誤的地方，并說出正確的做法。引導學生說出，要正確擺放刀具，不要把刀具的尖和刃暴露在外面。

（師：現(xiàn)在老師考考你，看看這位同學鉛筆盒里面刀具的擺放安全嗎？為什么？你們誰來幫幫他？）

（二）、遠離家用電傷害

師：同學們，你們今天的表現(xiàn)真棒！接下來，我們學習一下如何預防家用電的傷害。（板書：家用電）說到家用電，老師要向你們介紹一個小朋友叫淘淘，他不懂得珍惜生命，沒有一點安全意識，下面是他被家用電傷害的一個視頻，（板書：家用電）讓我們來看看他干了什么？遇到了什么危險？

1、播放“淘淘觸電”視頻。

2、投影再現(xiàn)淘淘將鐵條插入插座孔觸電的截取圖片。讓學生對照圖片，說一說淘淘怎么了？他為什么會觸電？你想對他說些什么？引導學生說出不能用手指、刀具、鋼筆和鐵條等金屬插入電源插孔。

（師：孩子們，你們知道淘淘怎么了嗎？為什么將鐵條插入電源插孔會觸電呢？那手指、刀具、鋼筆呢？你想對淘淘說些什么呢？）

3、投影再現(xiàn)淘淘濕手接觸插座觸電的截取圖片。讓學生對照圖片，說一說淘淘又怎么了？他為什么會觸電？你想對他說些什么？引導學生說出不用濕手開燈、關(guān)燈或插插頭，養(yǎng)成用右手開關(guān)電源的.好習慣。

（師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)什么了？為什么濕手接觸插座會觸電呢？那我如果用濕手去開燈、關(guān)燈，行嗎？你習慣用右手還是左手開關(guān)電源？你想對淘淘說些什么呢？）

4、設(shè)置闖關(guān)游戲一：老師投影出示微波爐加熱啤酒爆炸視頻，讓學生說說使用家電時，應注意的事項。引導學生說出：要按照說明書來正確使用家電，具體操作時，應請成年人去做，以免發(fā)生觸電，甚至引發(fā)火災。

（師：同學們說的真好！老師替淘淘謝謝你們。下面，老師設(shè)置了兩個闖關(guān)游戲，看誰能第一個闖關(guān)成功。請同學們看視頻，而后提問：視頻中發(fā)生了什么事情，為什么會發(fā)生這樣的事情？那應該怎么辦？）

闖關(guān)游戲二：老師投影出示微波爐出現(xiàn)異味圖片，讓學生說說使用中的家電出現(xiàn)問題時，該怎么辦？引導學生說出：在電器使用過程中發(fā)現(xiàn)有異味或噪聲應立即告訴大人，如有能力可先立即切斷電源。

（師：下面，我們來闖第二關(guān)，看誰是第二個闖關(guān)成功的人。請同學們看圖片，而后提問：正在使用的微波爐時發(fā)生了什么事情？如果是你遇到了，應該怎么辦？）

（三）、冬季取暖安全

（同學們說的太好了！來，讓我們鼓勵一下自己，一、二、三，我真棒！

現(xiàn)在天氣越來越冷，這時候我們就要使用取暖工具了，注意冬季取暖安全了。（板書：冬季取暖安全）同學們知道：冬季，我們會用到那些取暖工具嗎？）

1、學生回答，教師給予相應的實物或圖片。

2、那么，使用這些取暖工具時有危險嗎？

3、學生分小組交流討論一下，在生活中應如何注意冬季取暖安全。

（下面就請同學們參考老師給出的圖片，4人一組討論一下，在生活中應如何注意冬季采暖安全？老師下去巡視）

4、學生匯報討論結(jié)果，同時老師結(jié)合圖片進行小結(jié)。

學生回答問題的同時，老師用投影出示相應圖片與學生一塊討論交流，進行總結(jié)。

三、課堂總結(jié)：同學們隱藏在生活中的危險多嗎？你們誰來告訴我，今天都學到了那些安全知識？

四、課堂練習

同學們你們今天的表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在老師要出題考考你們，一定要好好表現(xiàn)啊！

（一）、表演：1、老師濕手去假裝開燈，讓學生判斷對錯； 2、老師手拿著小刀的刃，把朝著對方遞出去，讓學生判斷對錯。

（二）、課件出示圖片，讓學生判斷正誤。

（三）、課件出示選擇題，讓學生選擇。

學生回答，并說出理由，老師給予適當?shù)闹笇А?/p>

五、課堂拓展活動

同學們，你們今天的表現(xiàn)太好了，比老師認識的淘淘可是強多了。讓我們再看看可憐的淘淘又遇到了哪些危險？（老師播放視頻邊解說，讓學生認識滾燙的油、電扇、微波爐、電磁爐、高壓鍋、洗衣機等所隱藏的危險）

六、課后延伸

同學們，今天你們表現(xiàn)的非常棒！但生活中的危險太多了，我們課后還要繼續(xù)觀察生活中還隱藏著那些危險，然后再告訴老師和同學們，我們一塊來預防這些危險，好不好？下課。（投影出示：同學們再見！老師會想你們的！）

板書

藏在生活中的危險

刀 具 家用電 冬季采暖工具

小結(jié)與反思