科學課《玩磁鐵》教學設計
教學目標：
科學概念：
1.磁鐵能吸引鐵制的物體，不能吸金銀銅制品；2.磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
過程與方法：
做中玩，玩中學，學中思，初步感知通過實驗了解磁鐵能吸引什么，不能吸引什么；
2.玩孩子喜歡的不碰鐵釘能懸空吸引游戲，引領孩子動手、體驗、反思、表述；3.研究磁鐵隔著物體吸鐵，初步感知在生活中的應用。
情感態(tài)度價值觀：體驗認真實驗獲取證據，激發(fā)科學探究樂趣。
教學重點
通過實驗，了解到磁鐵能吸引鐵制品，不能吸金銀銅。
教學難點
體會、想象是什么看不見的力量讓鐵釘懸空立起來。
教學準備
教師：金銀銅鐵生活常用物品，各種各樣磁鐵。
學生：球形磁鐵、鐵釘（每生）；隔物吸鐵的布片、鐵片、塑料片、木片、銅片等（每組）。
教學過程：
一、認識金、銀、銅、鐵
1、辨析金塊、銀塊、銅塊和鐵塊圖片，說說顏色、光澤，猜猜硬度。
2、說說日常生活中應用的物品都有哪些？
二、認識磁鐵
1、出示磁鐵，說說你對磁鐵有什么了解
（你見過哪些磁鐵，好玩嗎？磁鐵能干什么？猜一猜、組內說一說，再匯報）
2、磁鐵能吸金銀銅鐵嗎？
請生上臺用磁鐵吸（指導玩：一個個去碰，多碰幾次）
3、看到了什么現(xiàn)象？（你有什么發(fā)現(xiàn)？）
（磁鐵能吸鐵制的`物體，但不能吸金、銀、銅”）
三：玩磁鐵和鐵釘
（一）球形磁鐵不碰到鐵釘但能讓鐵釘豎起來活動
給你磁鐵和鐵釘你準備怎么玩？
挑戰(zhàn)：不碰到鐵釘，能讓磁鐵豎起來。
PPT實驗提示：
做時需要做到安靜、注意力要集中。
做時你看到什么？你是怎樣做成功的？你覺得你失敗了是因為什么？
（二）第二次玩鐵釘
師：假如再給你們一次機會玩磁鐵，你覺得應該怎樣去做？
實驗要求：
A、讓鐵釘更長時間的豎立者，微微平動一下磁鐵，鐵釘會隨著“跳舞”嗎？微微轉動球形磁鐵會發(fā)生什么現(xiàn)象？
B、思考：是什么力量吧鐵釘牽引著？
C、發(fā)揮想象力，嘗試用筆畫一畫看不到的“吸引力”（磁場）。
（三）隔物也能吸鐵
1、思考：在鐵釘和磁鐵中間放一張紙磁鐵還能吸住鐵釘嗎？
2、體驗：除了隔著紙吸鐵，還能隔著什么？
3、小結：說明磁鐵能隔著很多物體吸鐵
四、課堂總結、課后延伸：
這節(jié)課我們一起在玩中做，做中學，學中思，了解到磁鐵能吸鐵做的物體，但不能吸金銀銅；我們還知道磁鐵吸鐵釘時磁鐵有一種力量把鐵釘“吸引著”，我們還發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔著一些物體吸鐵。
師出示礦泉水瓶，里邊有個沉浮子，告訴學生，里邊有個鐵質的回形針，隔著塑料和水，能把沉浮子拿出來嗎？
【科學課《玩磁鐵》教學設計】相關文章：
磁鐵的秘密教學設計04-07
《電磁鐵》教學設計08-19
《我們知道的磁鐵》的教學設計09-02
《磁鐵有磁性》教學設計07-10
電磁鐵教學設計03-14
一年級科學上冊《玩磁鐵》教學設計11-02
磁鐵的兩極教學設計06-16
《玩泥巴》教學設計08-28
磁鐵的性質教學課件03-30
《磁鐵的性質》教學反思01-07