識字二教學(xué)設(shè)計
教材簡析
教材分3部分：第1部分是15個詞語，均是動物名稱；第2部分是本課要求認(rèn)的13個生字；第3部分是本課要求會寫的7個生字和反犬旁、虎字頭，并單獨列出“象”和“鹿”字的筆順，重點指導(dǎo)兩字的筆順。
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。所以本節(jié)課根據(jù)教材資源科學(xué)性、趣味性強(qiáng)的特點，通過創(chuàng)設(shè)情境，力求在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行識字、寫字實踐。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識13個生字，會寫7個生字，認(rèn)識反犬旁、虎字頭兩個偏旁部首。
2.正確、流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。
3.培養(yǎng)識字的興趣，學(xué)習(xí)多種識字方法，提高在生活中識字的愿望。
教學(xué)重、難點
認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、田字格。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，動物園里正在舉行智力比賽，你們想去看一看嗎？我們先來看一看參加比賽的各個代表隊。
課件出示詞條：家畜隊、飛鳥隊、昆蟲隊和野生動物隊。
好多動物來參加比賽，你們能為這些運動員找到自己的參賽隊嗎？
（根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生感興趣的童話故事入手，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，達(dá)到了課伊始、趣已生的效果。）
二、情趣識字
1．課件出示98頁詞語（打亂順序無拼音），這些動物名稱中有沒有已經(jīng)認(rèn)識的字？
2．（出示加拼音詞語）請學(xué)生借助拼音練習(xí)讀詞語，再把這些詞語讀給小伙伴們聽。
3．請同學(xué)們把這些小動物送到各自的參賽隊伍中。(屏幕出示答案)
家畜隊飛鳥隊
狗貓豬燕子鴿子大雁
昆蟲隊野生動物隊
蜜蜂蝴蝶蜻蜓老虎大象狐貍大熊貓金絲猴梅花鹿
4．找一找各個代表隊中動物名稱的漢字有什么特點？怎樣記昆蟲代表隊隊員的名字?家畜和野生動物隊的動物們的名字又有什么好的識記方法?
5.你還知道哪些帶“蟲”字旁或“犭”字旁的字?
6.同是飛鳥隊成員，燕子和大雁可是兩種不同的鳥，你知道它們的區(qū)別在哪兒嗎?
7.請同學(xué)們同桌兩人一組，一名同學(xué)做小考官，考考自己的同桌這些動物的.名字是不是都會認(rèn)讀了。
8.指名讀詞語，然后全班齊讀。
（根據(jù)本課識字量大、字筆畫偏多的特點，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗識字，再通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動，讓學(xué)生在趣味中識字，發(fā)現(xiàn)各類動物名稱的字的構(gòu)字特點。）
三、用心寫字
1．出示7個要求會寫字，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)，為7個字分類。(可分3類：左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。)
2．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的4個字（包括左中右結(jié)構(gòu)的“猴”字）。
(1)認(rèn)真觀察，找出這4個字的共同特點：都是左窄右寬的字，“鴿”字右邊稍大些，其中3個字的偏旁是“犭”。
(2)教師范寫“犭”字旁，邊書寫邊講述“犭”彎鉤的彎度不
太大，根據(jù)教師的示范，學(xué)生在書上描紅，然后在田字格中練習(xí)寫2～3個。
(3)教師范寫“猴”字，“猴”字的各個部件寫得要緊湊，不分家。學(xué)生描紅后在田字格中練習(xí)書寫2～3個。
(4)學(xué)生在田字格中練習(xí)寫“狗、貓、鴿”，展示評議。（重點評議每一筆在田字格中的位置和主筆是否突出。）
(5)根據(jù)評議，學(xué)生在田字格中再寫2～4遍。
3．學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)的“虎”和“鹿”字。
(1)認(rèn)真觀察，找出這2個字的共同特點：同屬長方形字，兩個字的末筆都要伸展。
(2)范寫虎字頭，這個部件要寫在橫中線以上，學(xué)生在田格中練習(xí)寫2個。
(3)觀察在虎字頭下面加上一個“幾”字就念“虎”，“幾”字書寫時要扁一些，末筆伸展托住整個字。學(xué)生在田字格中練寫“虎”字。
(4)看書中彩框部分，自學(xué)“鹿”字筆順，找一學(xué)生范寫，大家評議，然后教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起描紅，最后再在本上寫2個。
4.學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的“象”字。
(1)“象”和上面兩個半包圍結(jié)構(gòu)字同屬長方形字，書寫時末筆捺要伸展。
(2)看書中彩框部分，按書上提示的筆順，自己練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的“象”字，然后集體書空描紅，再找一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫1個。
(3)學(xué)生集體評議板演學(xué)生書寫的“象”字，然后再練習(xí)書寫1個。
（寫字不求多，貴在精。教師指導(dǎo)學(xué)生寫好一類字中的典型字，然后放手把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己觀察字形結(jié)構(gòu)特點練習(xí)書寫，在自我評議、互動評議過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察和自主學(xué)習(xí)的能力，又學(xué)會了學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。）
四、鞏固拓展
1．出示字卡，練習(xí)讀一讀。
2.練習(xí)：拼音、漢字連線題。
3．推薦讀物：《跟隨小動物的足跡》一書。
五、作業(yè)
在《寫字》書上練寫本課生字。
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