《聰明的牧童》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識生字“滴、恒、秒、尼、亞、磨、肩”。讀準 “永恒”等字音；記住“滴”、“肩”等字形；理解“永恒”的意思。

　　2、能通順、流利地朗讀課文，重點指導學生讀好長句的停頓，讀好問答的語氣

　　3、創(chuàng)設質(zhì)疑氛圍，引導學生對給出的句子進行有針對性地提問，并通過釋疑初步體會牧童的回答聰明在哪里。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，反饋預習，整體了解內(nèi)容。

　　1、借助圖片，了解牧童。

　　（出示：牧童的照片）這個孩子以放牛、放羊為生，我們稱他為（牧童）

　　2、揭示課題。

　　師：今天，我們要來認識一位聰明的牧童

　　板書：34、聰明的牧童

　　3、反饋預習。

　　師：昨天我們預習了課文，故事中還寫到了誰？

　　板書：國王

　　4、自學課文，整體了解故事內(nèi)容。

　　師：他們之間發(fā)生了什么事呢？按要求自學課文。

　　出示：自學要求：

　　借助拼音讀課文，讀準生字的字音，記住字形，讀通句子。

　　想一想國王和牧童之間發(fā)生了什么事？

　　5、反饋：

　　（1）游戲：辨認雙胞胎（形近字組詞）

　　（2）交流板書：提出問題

　　聰明的回答

　　（3）借助板書，簡單說說故事內(nèi)容。

　　二、整體感知對話內(nèi)容。

　　國王的問

　　1、國王提了哪三個問題呢？讀第2節(jié)，用直線畫出國王的問題。

　　出示：“世界上??水？”

　　“那??星星？”

　　“永恒??秒鐘？”

　　2、理解“永恒”（近義詞）。

　　（在“永恒”詞卡下將“永遠、永久”兩個詞語翻出來，并引讀加深印象。）

　　3、引讀：國王問了牧童3個問題，我們都知道海洋無邊無際，而且海水不停地流動，怎么能數(shù)得清有多少滴水呢，但是國王卻問??；夜晚，當我們仰望天空，可以看見滿天密密麻麻數(shù)也數(shù)不清的星星，可是國王卻問??；我們知道永恒就是??“永久、永遠”的意思，怎么能用秒來計算呢，然而國王又問??你們發(fā)現(xiàn)沒有，他提出的問題都是??

　　板書：無法回答

　　2、學生質(zhì)疑（國王為什么要問這些無法回答的問題？）

　　3、自讀第1小節(jié)，找找答案。

　　出示：別人??聞名。

　　引讀：這個牧童別人無論（問什么），他都能（給出一個聰明的'回答，因而遠近聞名），別人無論問什么，他都能聰明地回答，意思就是??（指名說），國王卻（不相信），因此把他叫到王宮里來，向他提出了3個（無法回答的問題）。

　　牧童的答

　　1、面對國王提出的問題，聰明的牧童是怎樣回答的呢？再讀第2節(jié)，用曲線畫出有關句子。

　　出示：

　　2、學生借助提示朗讀長句，做到不加字，不漏字，并且正確停頓。

　　3、同桌合作，分角色讀讀他們的對話。

　　5、師生配合讀對話

　　三、重點朗讀體會牧童回答的聰明

　　過渡：對于國王提出的無法回答的問題，牧童卻給出了聰明的回答，那么他的回答聰明在哪里呢？我們來深入地學習課文。

　　第一個問題：

　　引讀：國王問牧童世界上的海洋中究竟有多少滴水？牧童回答??

　　出示：

　　牧童這句話的意思是什么呢？你能不能借助提示說一說。

　　出示：如果國王您能（ ），我就能（ ）。

　　引讀：牧童這句話的意思是，如果國王您能??，我就能??言下之意是（出示）因為國王您 ，所以我 。（出示后讓學生練說，從指名說到齊說）是呀，盡管牧童沒有直接告訴國王準確的答案，但是他用了一個假設，巧妙地回答了國王的提問，國王聽了滿意地笑了。

　　第二個問題：

　　1、引讀第二次問答。

　　師：接著他又提出了第二個問題（那天上有多少顆星星？）牧童先（要了一張很大很大的白紙，在上面畫了密密麻麻的小黑點），隨后說（天上的星星就跟這紙上的小點子一樣多，請您數(shù)數(shù)吧）。那紙上的小黑點（細小得幾乎看不見，誰也沒本領數(shù)清楚）。（引讀中隨機將關鍵詞翻紅）

　　2、老師這里也有一張白紙，請你數(shù)數(shù)上面的黑點，你能數(shù)得清嗎？（請２個同學）

　　3、國王望著紙上密密麻麻的黑點，心里會怎么想呢？請你聯(lián)系牧童怎么說的，怎么做的來說說，特別注意翻紅的詞語。（前后討論）

　　出示：國王望著白紙上密密麻麻的黑點，心里想：（ ）。

　　4、小結(jié)：其實牧童是用紙上密密麻麻的黑點來代替天上的（星星），白紙上的黑點數(shù)不清，更何況那漫無邊際的天空中的星星呢？牧童就是通過一個簡單的比方又一次給出了國王（聰明的回答）

　　第三個問題：

　　過渡：國王見難不倒牧童，于是又提了一個更難的，既看不見也摸不著的問題。

　　1、他問牧童（永恒有多少秒鐘？）牧童馬上回答（波尼美亞有一座金剛石山），金剛石是（世界上最硬的礦石），這座山（高大無比），每一百年才有（一只鳥飛到山上來磨它的嘴殼子），等到（整座山都被磨掉的時候），永恒的第一秒鐘才剛剛（過去）。（引讀中將關鍵詞翻紅）

　　2、這回牧童的回答又聰明在哪，請你們小組里再讀一讀，根據(jù)泛紅的詞語和補充資料，說說你的理解。

　　3、小結(jié)：聰明的牧童就是用了這樣一個例子，回答了國王提出的??無法回答的問題.

　　四 總結(jié)：

　　引讀：國王與牧童間交鋒了三個回合，上至天文，下至湖海。牧童每次都能給出（聰明的回答），這正是應證了一句話（別人無論問什么，牧童都能給出一個聰明的答案，因而遠近聞名。）這牧童果然名不虛傳。難怪國王聽了他的回答會點點頭，拍著他的肩膀說（妙，妙極了！從今以后，你就住到我的王宮里來吧）。

　　出示：１、３節(jié)

　　板書：

　　提出問題（無法回答）

　　34、聰明的牧童 國王

　　聰明的回答