課文珍珠鳥(niǎo)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感;
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式;
3、了解文章中深刻的哲理：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
教學(xué)重點(diǎn)：
人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。
教學(xué)難點(diǎn) ：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好一些制作好的幻燈片。
2、布置學(xué)生閱讀有關(guān)資料，了解作者的基本情況。
3、熟讀課文，借助工具書(shū)解決字詞。
4、準(zhǔn)備好值得探究的問(wèn)題。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課。
我們中華民族有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，誠(chéng)信是其中一個(gè)重要的課題。什么是誠(chéng)信呢?就是互相忠誠(chéng)、互相信賴(lài)。其實(shí)不單是人與人的交往需要它，就是與動(dòng)物交往也需要如此。鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，它為我們的生活帶來(lái)色彩和情趣。尤其在有些作家的眼里鳥(niǎo)豈止是人類(lèi)的朋友，簡(jiǎn)直就是疼愛(ài)有加的兒女。不信嗎，那么我們一起來(lái)欣賞當(dāng)代作家馮驥才寫(xiě)的散文《珍珠鳥(niǎo)》。
二、初讀課文，整體感知
1、快速閱讀課文，借助工具書(shū)，掃除字詞障礙
巢chao 蔓 man 駁bo 瞅瞅chou 雛兒chu`r 啄zhuo 呷呷xia
瞼jian 眸mou
2、用一句話(huà)，概括文章內(nèi)容
(我與珍珠鳥(niǎo)一家三口由相識(shí)、熟悉到親近的過(guò)程)
三、精讀理解，小組合作討論
1、 歸納“我”為鳥(niǎo)兒做了哪些事?
a) 劃出文中交代我的舉動(dòng)的語(yǔ)句，從這些舉動(dòng)中，你可以看出我是一個(gè)怎樣的人?
2、找出在“我”的舉動(dòng)下鳥(niǎo)兒的反應(yīng)。
▲我為鳥(niǎo)兒做的事：1)重新為它們加工鳥(niǎo)籠;2)
按時(shí)添食加水;
3) 按捺住好奇心不輕易打擾
▲我的舉動(dòng)的語(yǔ)
句與鳥(niǎo)的反應(yīng) ：
a、掛在窗前，用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上-------格外輕松自在
b、我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們--------便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我
c、決不掀開(kāi)葉片往里看，不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們------有一個(gè)更小的腦袋探出來(lái)
d、我不管它-------打開(kāi)窗子，決不飛出去 e、我不去傷害它、只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西-------蹦到杯子上喝茶，繞者我的筆尖蹦來(lái)蹦去
f、我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛-------啄顫動(dòng)的筆尖，啄我的手指
g、我手中的筆不覺(jué)停了--------趴在我的肩頭睡著了
h、我輕輕抬一抬肩--------它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷嘴
▲▲從這些舉動(dòng)中可以看出我：有愛(ài)心、耐心、感情細(xì)膩，總之是個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的`人
▲▲鳥(niǎo)的反應(yīng)看出：膽小—漸漸膽大—開(kāi)始親近我—完全信賴(lài)我
2、“我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受?
(信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。)
四、品讀感悟，拓展延伸
讓學(xué)生分組賞讀文章，思考：
1、文章開(kāi)頭為何強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)?
(怕人是珍珠鳥(niǎo)的突出特點(diǎn)，由于我對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)護(hù)、尊重，鳥(niǎo)兒才會(huì)有由膽小——漸漸膽大——開(kāi)始親近我——完全信任我這樣的變化過(guò)程。這為下文做了鋪墊，前后形成對(duì)比也突出了本文的中心。)
2、文章的結(jié)尾有何深刻含義?(聯(lián)系現(xiàn)實(shí))
(這句話(huà)富有深刻的哲理，不僅僅是人與動(dòng)物，人與人也是如此，尊重對(duì)方的生存空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小，這是建立信賴(lài)關(guān)系的前提條件，而有了信賴(lài)無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。)
3、既然人與動(dòng)物尚能如此，那我們?nèi)伺c人要?jiǎng)?chuàng)造這種境界應(yīng)該如何?(聯(lián)系生活的)
(要點(diǎn)：彼此尊重 真誠(chéng)相待 相互信賴(lài))
五、總結(jié)
生活中有很多破壞自然生態(tài)，殘殺我們的動(dòng)物朋友的行為，面對(duì)著這些殘忍罪惡的人和行為，我們應(yīng)該怎么辦呢?那我們自己又應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的朋友和環(huán)境呢?
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