課文玲玲的畫(huà)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。
３、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡、課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課
１、單元主題：
⑴ 生活中有很多有意思的事，同時(shí)也有很多不盡人意、讓人覺(jué)得頭疼的事，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待呢？讀讀本單元的主題就知道了。
⑵ 課件：出示單元主題。
⑶ 學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。
⑷ 指名學(xué)生匯報(bào)。
２、引出課題：
⑴ 一個(gè)小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決的。
⑵ 板書(shū)課題：２５玲玲的畫(huà)。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
１、識(shí)字：
⑴ 用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)本課要認(rèn)的'生字。
⑵ 檢查識(shí)字情況。
⑶ 全班一起先讀一讀。
⑷ 課件：出示本課要認(rèn)的生字。
⑸ 開(kāi)火車(chē)。
２、讀詞：
⑴ 自由讀詞，說(shuō)說(shuō)這些詞你是怎么理解的。
⑵ 指名學(xué)生說(shuō)，可以結(jié)合實(shí)際舉例子談一談。
３、讀課文：
⑴ 全文共有幾個(gè)自然段。
⑵ 指名學(xué)生讀課文。
三、理解感悟
１、這篇課文主要講了誰(shuí)？（玲玲）講玲玲干什么？（畫(huà)畫(huà)）在畫(huà)畫(huà)整個(gè)過(guò)程中，玲玲都是稱(chēng)心如意的嗎？
２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。
３、指名學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：
高興──難過(guò)──高興。
４、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)讀一讀。
５、指名學(xué)生讀，老師指導(dǎo)。
６、思考：
為什么玲玲的心情會(huì)有這么大的變化呢？是誰(shuí)幫助了她。
７、咱們一起把爸爸與玲玲的對(duì)話讀一讀。
８、爸爸說(shuō)的有道理嗎？爸爸說(shuō)的哪句話給你了很大的啟示了。
９、課件：出示爸爸的話。
１０、以各種形式讀，談?wù)勀銓?duì)爸爸這句話的感受，你明白了什么。
四、拓展
課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們?cè)谏町?dāng)中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事情呢？以前是怎么解決的，現(xiàn)在學(xué)了這篇課文，你又會(huì)怎樣解決。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
１、上節(jié)課我們已經(jīng)把課文學(xué)完了，并且都知道爸爸那句話說(shuō)的很有道理，現(xiàn)在，咱們就把爸爸說(shuō)的那句話抄一遍吧。
２、完成書(shū)上１１８頁(yè)的讀讀抄抄。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
１、同學(xué)自己先認(rèn)識(shí)一下本課要寫(xiě)的生字。
２、四人小組合作，談?wù)剬?xiě)這些生字時(shí)應(yīng)該注意些什么。
３、全班匯報(bào)。
４、學(xué)生寫(xiě)字。
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