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    課文《說“屏”》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-17 19:11:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    課文《說“屏”》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標

    課文《說“屏”》教學(xué)設(shè)計

      1. 理解課文內(nèi)容,了解屏的相關(guān)知識。

      2. 了解文中引用的古詩詞的意思。

      3. 把握說明對象及特征,進一步提高說明文的閱讀能力。

      4. 揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味,進一步提高語言感悟力。

      教學(xué)過程

      一、走入“屏世界”

      用多媒體創(chuàng)設(shè)情境

      導(dǎo)語 設(shè)計

      屏風(fēng),一個富有詩意的名詞,它有著神秘的作用,集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見,但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思。今天,讓我們與古建筑園林專家陳從周先生一道說“屏”。

      二、自由誦讀了解“屏”

      積累詞語、 感知文意

      三、深情美讀說說屏

      自主回答

      1、用文中句子回答什么是屏?調(diào)動自己的知識積累,給屏作一解釋。

      2、作者介紹了關(guān)于屏的那些知識?

      明確:“屏者,障也。”意思是:屏風(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。

      解釋緊扣屏的用途。

      明確:屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。

      作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點綴;擋風(fēng)。

      種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。

      設(shè)置上應(yīng)注意的問題:屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的'遠近諸方面,均要做到得體。

      (多媒體展示不同種類的屏的圖片,讓學(xué)生獲得直觀印象,加深對屏的了解。)

      合作討論回答

      1、文中作者對屏的感情是怎樣的?

      抓住以下關(guān)鍵語句把握:“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實在微妙”

      明確:受古詩詞及古畫的影響,小時侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實際接觸和研究工作中,對屏風(fēng)的認識更深,感情加深。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。

      2、探究理解文中古詩詞的意思,感受濃濃的詩意。

      理解詩意

      (1)“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”

      出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛,烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。

      (2)“錦屏人忒看得這韶光賤”

      出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的熱望。

      “錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光,也暗指自己的青春。“忒”讀“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。

      (3)“抱膝看屏山”

      出于張恨水的《金粉世家》,填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生得失。

      3、文中運用哪些說明方法?并分析其作用。

      明確:舉例子、分類別、引用等

      4、體味語言,把握寫作特色。

      明確:本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。

      (1)作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識,使讀者在欣賞文章的同時了解屏風(fēng),不覺文章枯燥。

      (2)多處引用古詩詞,文白相雜,不僅很好地為說明對象服務(wù),且使說明語言更生動

      5、課文多處引用古詩詞,有什么好處?

      多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這和本文的說明對象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。

      四、發(fā)揮想象設(shè)計屏

      請發(fā)揮你的想象,自己動手設(shè)計一道屏,并為它寫一段說明文字。

      五、 拓展延伸尋找屏

      拋磚引玉

      例:南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月,燈火無情照獨眠。”

      李商隱 《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。”

      柳永 《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋驚散。煙斂寒林簇,畫屏展。”

      李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢,鸞裾鳳帶行煙重。”

      《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒,城上烏啼楚女眠。”

      課堂小結(jié)

      本文作者用生動的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意,以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的 藝術(shù)魅力。我們也期待著,屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。

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