三年級語文課文《翠鳥》教學設計

　　教學目標

　　1。學會本課生字，積累新詞，有感情地朗讀課文。

　　2。學習按順序及抓住特點觀察事物的方法。

　　3。了解翠鳥的外形和生活習性，樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。

　　教學重難點

　　抓重點詞句，品讀課文。

　　教學準備

　　幻燈課件、影視課件、FLASH課件、圖片課件、聲音課件。

　　教學課時

　　第一課時 （略）

　　第二課時

　　教學過程

　　1。談話激趣，圖片引題。

　　介紹新朋友————翠鳥（板書、齊讀課題）。出示翠鳥彩圖，隨機介紹。

　　播放錄像，思考：你看到了什么？你覺得翠鳥的哪些方面你最感興趣呢？

　　總結(jié)：

　　⑴翠鳥是什么樣子的'？

　　⑵翠鳥是怎樣捉魚的？

　　⑶翠鳥的家在哪里？

　　2。幻燈出示初讀任務。

　　3。聲音課件范讀，學生自由讀課文。

　　4。學習第一自然段。

　　⑴幻燈課件出示學習任務。

　　①作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的？各方面有何特點？

　　②翠鳥的形狀特點是什么？請用～～～劃出，并理解小巧玲瓏這個詞。

　　③課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的，請用——劃出。

　　⑵相互討論，師生交流。

　　⑶有感情地朗讀這段話。（齊讀）

　　5。練習，鞏固新知。

　　⑴出示翠鳥的FLASH課件，請同學發(fā)言給它添色，其他同學檢查發(fā)言。

　　⑵說話訓練：觀看FLASH課件，展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么？

　　6。學習第二、三兩個自然段。

　　①．學生自學。（投影出示閱讀提示，學生按要求探究。）

　　②。 師生議答。

　　⑴投影出示：作者是怎樣描寫翠鳥活動的？

　　①學生讀出描寫翠鳥活動的語句。

　　②引導學生體會這些詞語用得準確恰當。

　　③放錄有翠鳥叫聲的課件，F(xiàn)LASH演示翠鳥停在葦稈上的特寫。

　　學生朗讀第二自然段。

　　⑵投影出示：作者又是怎樣具體描寫翠鳥捕魚的？

　　①指讀第三自然段，先讓學生明確作者寫翠鳥捕魚是按“捕魚前、捕魚時、捕魚后”的

　　過程來寫的。

　　②理解1、2句（捕魚前）。

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