清澈的湖水的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、齊讀課題，展開(kāi)想象
１、提示學(xué)生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思。
２、面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難
三、初識(shí)生字
１、自讀生字。
２、同桌互相讀。
３、教師出示含有生字的詞語(yǔ)，全班認(rèn)讀。
四、檢查初讀情況，指名讀自己喜歡的段落
五、感情朗讀，深入體會(huì)
１、朗讀文中寫(xiě)景的段落：
你想不想也坐在這條船上，和小潔一起看看這美麗的'景色呢？
（課件演示）你都看到了什么？怎樣把你看到的美景讀出來(lái)？
學(xué)生各自練讀美景部分，指名讀，教師指導(dǎo)讀。
２、朗讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)小潔看著湖水，為什么“覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游”？
３、讀第四自然段，讀出生氣、遺憾、惋惜的語(yǔ)氣。
４、讀最后一段。說(shuō)一說(shuō)，小潔向哪兒跑去？是從哪里看出來(lái)的？
六、指名分段讀課文，體會(huì)小潔的感情變化過(guò)程
七、鞏固識(shí)字，練習(xí)寫(xiě)字
八、完成課后的比喻句練習(xí)
九、擴(kuò)展活動(dòng)
１、讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請(qǐng)您注意您的腳。”
２、試著寫(xiě)一句保護(hù)自然的公益廣告詞。
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