四年級下冊《鯨》第二課時教學設(shè)計
【教學目標】
1、回顧課文，明確重點內(nèi)容。
2、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。
3、學習作者如何抓住鯨的外形、生活習性方面的突出特點，運用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動物的。
4、激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
【教學重點、難點】
1、重點：
⑴ 了解鯨外形、生活習性方面的突出特點。
⑵ 了解作者是怎樣抓住鯨的特點來寫的。
2、難點：
學習作者是怎樣運用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點的。
【教具準備】
幻燈片9張。
【教學過程】
一、復(fù)習回顧，啟發(fā)探究
1、引導(dǎo)學生回顧，作者從幾個方面描寫鯨的?
(板書：外形、種類、生活習性)
在這三個方面中，課文主要講的是什么?作者在講生活習性時抓住鯨的哪幾個特點。
(板書：吃食、呼吸、睡覺、生長)
2、啟發(fā)學生回顧導(dǎo)讀中提出的要求，結(jié)合第一課時的學習內(nèi)容。明確本節(jié)課的學習目標，學習作者是怎樣抓住鯨的突出特點來寫的。
3、啟發(fā)學生自己設(shè)計領(lǐng)會表達的程序。
二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會表達
1、引導(dǎo)學生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習性的。
2、出示學習提示：
(幻燈片2)
⑴ 仔細閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點的句子、詞語。
⑵ 認真讀讀句子、詞語，你認為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。
⑶ 每個同學積極參與，充分發(fā)表自己的意見。
3、請各小組匯報學習收獲：
⑴ 最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些?這些詞語好在什么地方?
⑵ 換詞辨析，出示幻燈片3：
① 它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。
② 它們在海洋里游的`時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。
引導(dǎo)學生比較在這句話里把吸換上喝濾換上吐吞換上吃表達的效果一樣嗎?為什么?
⑶ 齒鯨是怎樣吃食物的?哪幾個詞用的最好?
⑷ 去詞辨析，出示幻燈片4：
① 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。
② 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。
引導(dǎo)學生比較如果把這幾個詞去掉，表達的效果一樣嗎?為什么?
⑸ 哪些語句說明鯨吃得食物多?
⑹ 小結(jié)：
因為吞字說明沒有經(jīng)過咀嚼。吃字說明很可能經(jīng)過咀嚼，又因為須鯨是沒有牙齒的，所以用吞比用吃準確。如果去掉這幾個詞就表達不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出作者用詞的準確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。
⑺ 鯨呼吸有什么特點?哪句話說明了這個特點?
⑻ 了解鯨睡覺的特點：
① 我們來看鯨是怎樣睡覺的，請同學閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時的樣子，請同學們把想象的畫出來。
② 交流(每組出示1份)，看這幾名同學畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的?誰能說說鯨睡覺有什么特點?
③ 小結(jié)：
同學不便想象力豐富，而且繪畫的本領(lǐng)也很強。從而說明作者的詞非常準確，寫出了鯨睡覺的特點。
⑼ 哪些語句寫出了鯨的生長特點。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點，寫在這一段的后面：
① 作者從幾個方面寫鯨的生活習性?鯨的生活習性是不是只有這四個方面呢?
② 出示幻燈片5、6，仔細觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么?(運動、叫聲、掃水、竄出水面)這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個方面呢?
(因為這些特點，其它的魚都有，而這四個方面是鯨獨有的特點。)
③ 通過討論，你們覺得應(yīng)該怎樣寫動物呢?
④ 小結(jié)：
抓住它與其它動物不一樣的地方來寫，也就是獨有的特點來寫。
(板書：抓突出特點寫)
⑤ 作者又是怎樣把鯨的這些特點寫清楚，寫具體的呢，出示幻片7：
A、長須鯨剛生下來就有10多米長，7000公斤重，一天能長30公斤到50公斤，兩三年就可以長成大鯨。
B、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。
引導(dǎo)學生比較，那種方法好，為什么?
⑥ 小結(jié)：
作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點寫得更清楚具體。
(板書：列舉數(shù)字說明)
⑦ 舉個例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點寫清楚的?(比較)
4、引導(dǎo)學生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點的：
⑴ 作者除了主要寫鯨的生活習性之外，還主要寫什么?(外形特點)
⑵ 我們寫動物的時候，應(yīng)該抓住動物的什么特點來寫?(討論解答)
(板書：抓外形和生活習性)這是寫動物的基本方法。
⑶ 看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點?(大、像魚)
⑷ 出示幻燈片8，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流(如鰭、嘴、眼睛、尾巴等)
⑸ 再思考討論：
這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢?(因為鯨是哺動物里唯一象魚的動物，這也是鯨的外形最突出的特點。)
三、總結(jié)
通過這篇課文的學習，我們不但了解鯨的特點。還明白了怎樣寫動物，首先要抓住它的外形和生活習性來寫，寫外表和生活習性的時候應(yīng)抓住動物突出的特點去寫。為了把這些特點寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。
四、作業(yè)
出示幻燈片9：
1、課文中介紹了鯨的一些基本常識，預(yù)習時大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。
2、回家觀察一種小動物，根據(jù)今天學習的寫動物的方法，把它寫下來。
【板書設(shè)計】
外形：大 像魚 抓外形和生活習性
種類：
鯨 吃食：多 抓突出特點寫
生活習性：呼吸 肺 噴水柱
睡覺：聚頭圍圈 列舉數(shù)字說明
生長：胎生 生長快 壽命長
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