《畫(huà)蝦》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-04 10:12:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　設(shè)計(jì)理念

《畫(huà)蝦》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。遵循這一要求，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，聯(lián)系生活，拉近文本距離，以讀作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線。并通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。

　　3、感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　明白只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就。

　　教學(xué)用具

　　圖片、生字卡。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫(huà)得怎樣大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2、知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎引出齊白石學(xué)畫(huà)蝦的故事。

　　3、板書(shū)：齊白石畫(huà)蝦。學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。

　　2、要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。

　　3、抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字是否流利

　　三、再讀課文，討論交流

　　1、學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）齊白石是在什么情況下迷上畫(huà)蝦的

　　請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解迷是什么意思。勾畫(huà)出描寫(xiě)齊白石迷戀畫(huà)蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。

　　（2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話中哪一句更好。

　　蝦跳了起來(lái)

　　蝦騰地跳了起來(lái)他每天觀察蝦的活動(dòng)

　　他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)

　　（感受第二句比第一句更形象、具體些）

　　（3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。

　　（4）教師范讀，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。

　　2、學(xué)習(xí)第三段。

　　（1）齊白石畫(huà)的蝦是什么樣的請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)蝦的句子。

　　（2）出示詞語(yǔ)：薄而透明、清晰可見(jiàn)、活蹦亂跳，同桌交流自己的理解。

　　（3）出示問(wèn)題：齊白石畫(huà)蝦畫(huà)得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以知其不容易請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出天長(zhǎng)地久這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì)齊白石畫(huà)蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

　　3、全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。

　　再小組朗讀，教師評(píng)議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　四、自主識(shí)字，書(shū)寫(xiě)工整

　　1、自主識(shí)字。

　　（1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的'識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。

　　（2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面

　　似、姿聲母為平舌音，乎的聲母為ｈ，而不是ｆ。察的聲母為翹舌音。

　　（3）學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，并組詞。

　　（4）同桌互相用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。

　　2、書(shū)寫(xiě)生字。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。

　　乎為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫(xiě)得最長(zhǎng)；似、仔、活應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬，候注意中間還有一豎。