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    課文《路旁的橡樹(shù)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-05 09:48:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《路旁的橡樹(shù)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      本篇課文的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。課文主要講筑路工人們?cè)谛藿ㄒ粭l公路,在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方挺立著一棵橡樹(shù)。幾年過(guò)去了,這條筆直的公路在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形,人們都贊嘆筑路的人有一顆高尚的心。

    課文《路旁的橡樹(shù)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      本文可分為三部分。

      第一部分(第1自然段)講從北方到南方的兩座城市之間,人們打算修建一條公路。

      第二部分(第2~7自然段)講在筑路應(yīng)該延伸過(guò)去的.地方,挺立著一棵橡樹(shù)。工程師走到離橡樹(shù)100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里。

      第三部分(第8、9自然段)講幾年過(guò)去了,這條筆直的公路在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。坐車(chē)的人贊嘆筑路人有一顆高尚的心。

      1.讀課文,想想這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

      2.體會(huì)筑路工人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物的高尚的心。

      3.培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)人新課。

      1.筑路工人們正在修建一條公路。突然,他們停了下來(lái),這是怎么回事呢?

      2.板書(shū)課題:路旁的橡樹(shù)。

      二、初讀課文。

      1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

      2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),或結(jié)合上下文理解詞義。

      3.提出自己的疑問(wèn)。

      三、檢查自學(xué)情況。

      1.指名讀課文,糾正易瀆錯(cuò)的字音。

      寬闊() 挺拔() 楔()子

      2.理解詞語(yǔ)。

      延伸:延長(zhǎng),伸展。

      挺拔:直立而高聳。

      沉重:分量大;程度深。

      責(zé)備:批評(píng)指摘。

      高尚:道德水平高。

      沉默不語(yǔ):不說(shuō)話。

      3.提出自己的疑問(wèn)。

      (這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說(shuō)話,他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣,各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文,思考同學(xué)提出的問(wèn)題。

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)人新課。

      這節(jié)課,我們按照順序來(lái)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。

      二、指導(dǎo)閱讀第二至七自然段。

      1.自讀課文第二至七自然段,思考:這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?。

      2.畫(huà)出描寫(xiě)橡樹(shù)的句子,讀一讀。

      (在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。)

      3.看到這樣一棵高高的橡樹(shù),筑路人有什么反應(yīng)呢?

      (①工人們停了下來(lái),把排水管放在地上。②工程師向工人們走來(lái),他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。)

      4.對(duì)上面的第二句話進(jìn)行提問(wèn):工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?學(xué)生分組討論。

      (這么一棵粗壯、挺拔的橡樹(shù),伐了它,真是可惜。有沒(méi)有其他的辦法呢?)

      5.出示句子。

      工程師為——嘆了口氣。

      工人們?yōu)椤獓@著氣。

      6.體會(huì)工程師的話:現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了”的意思。

      (我們不會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣酥啡蝿?wù)而受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備,也不會(huì)因?yàn)榭撤チ讼饦?shù)受到路人的責(zé)備。)

      三、指導(dǎo)閱讀第八、九自然段。

      1.默讀課文第八、九自然段。

      2.思考:人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么?(贊嘆筑路人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物的愛(ài)心。)

      四、再讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀后的想法。

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