初中語文《閑情記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，疏通文字，了解文意。

　　2、理解文中的“物外之趣”，學(xué)習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)造性想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，了解文意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對“物外之趣”的體味。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（略）

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入：

　　讓學(xué)生講述自己的童年趣事，導(dǎo)入《閑情記趣》。

　　二、總體把握課文內(nèi)容：

　　學(xué)生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶，思考：

　　1、文章圍繞哪一個字來寫？

　　——趣

　　2、作者寫了哪些“趣”事呢？讓學(xué)生用自己的話來概括小標(biāo)題。

　　——夏夜戲蚊、神游土墻、草間觀蟲斗

　　三、認(rèn)真分析到底怎樣有趣：

　　（一）“夏夜戲蚊”學(xué)生思考：

　　1、蚊子怎樣有趣呢？

　　——作者把“夏蚊成雷”想象成“群鶴舞空”，還把“（蚊子）沖煙飛鳴”想象成“鶴唳云端”。

　　2、這都是作者“夏夜戲蚊”的故事。“夏夜戲蚊”給他帶來了什么趣味？

　　——怡然稱快

　　（二）“神游土墻”學(xué)生思考：

　　1、土墻、叢雜處有什么樂趣？（提示：作者把什么想象成什么？）

　　——作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。

　　2、這時作者的心態(tài)又是怎樣的呢？

　　——怡然自得

　　（三）土墻、叢草不僅有神游之趣，那還有什么樂趣呢？

　　1、“草間觀蟲斗”學(xué)生回答：

　　——觀蟲斗。先是看到二只蟲子相斗，接著來了一只癩蝦蟆，把二只蟲子給吃了。

　　2、思考：一只癩蝦蟆出現(xiàn)了，你會怎樣？請大家注意作者的`動作。

　　學(xué)生回答：

　　——驅(qū)蝦蟆。動詞有捉、鞭、驅(qū)。

　　小結(jié)：從這里我們可以看到一個天真無邪的兒童身影。

　　（四）回憶作者所寫的童年趣事，說說作者的特點(diǎn)。

　　——作者不僅視力好，而且還想象豐富。

　　四、發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的想象力

　　出示圖片，配以背景音樂，讓學(xué)生看圖片，充分發(fā)揮想象力，說一說圖片中是什么（可以添畫，也可以靈活轉(zhuǎn)動紙張），話語要詳細(xì)。分小組討論，比一比，看哪個小組說的最多、最詳細(xì)。

　　五、小結(jié)：

　　回顧全篇，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇文章的體會。

【初中語文《閑情記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

閑情記趣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-05

閑情記趣教案設(shè)計(jì)04-05

閑情記趣(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

《閑情記趣》備課筆記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-05

閑情記趣(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-07

閑情記趣課件05-01

《閑情記趣》譯文精選05-19

閑情記趣課件08-08

《 閑情記趣》原文及翻譯04-18