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    新課標(biāo)三年級語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-16 16:25:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    新課標(biāo)人教版三年級語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【學(xué)生分析】

    新課標(biāo)人教版三年級語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

      我們班大部分同學(xué)守紀(jì)律,自覺學(xué)習(xí),關(guān)心班集體,喜歡幫助別人。但個(gè)別同學(xué)真是很好動(dòng),有的常不交作業(yè),又撒謊,學(xué)習(xí)這篇課文,通過情感的交流。是很有必要。

      【教學(xué)內(nèi)容分析】

      這篇課文是我們?nèi)昙壵Z文上冊第八單元最后一篇閱讀課,授課時(shí)間:一課時(shí)。《好漢查理》這篇閱讀課文通過一個(gè)調(diào)皮孩子查理,在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí),也得到女孩的理解,在相互幫助中查理改變了自己的弱點(diǎn)的故事,在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的一種表現(xiàn)。

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】

      1、知識與技能目標(biāo):

      ⑴ 能正確、流利,有感情地朗讀課文。

      ⑵ 理解課文內(nèi)容,體會查理發(fā)生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

      2、過程與方法:

      ⑴ 談話揭題,初讀感知課文內(nèi)容。

      ⑵ 小組討論交流,讀悟交流,感受查理的變化

      ⑶ 探究查理變化的原因,體會人物的思想情感。

      3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

      ⑴ 通過學(xué)習(xí),做個(gè)有禮貌,守信用的好學(xué)生。

      ⑵ 體會查理發(fā)生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      讀懂課外內(nèi)容,體會人物的`思想感情;理解查理發(fā)生思想變化的原因。

      【教學(xué)策略和方法】

      通過啟發(fā)、質(zhì)疑、和討論的方法來理解課文的內(nèi)容。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶。

      【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

      一、談話揭題

      1、導(dǎo)語:

      善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩,向她獻(xiàn)出了愛心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來了一個(gè)感人的故事。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。

      2、讀題:

      “好漢查理”。

      “好漢”你是怎么理解的?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么呢?

      二、初讀感知

      1、學(xué)生聽課文錄音,激發(fā)朗讀的興趣。

      2、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

      3、檢查讀書情況:

      ⑴ 指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評議。

      ⑵ 和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。

      三、小組討論交流

      1、課文講述了一個(gè)什么故事?

      2、學(xué)生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。

      3、組長匯報(bào):

      對于一些淺顯的問題或不大重要的問題,引導(dǎo)學(xué)生解決。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。

      ⑴ 查理有哪些變化?

      ⑵ 查理為什么會有這么大的變化?

      四、讀悟交流,感受查理的變化

      1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?

      2、教師出示以下句子讓學(xué)生談感受:

      ⑴ “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

      ⑵ “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

      ⑶ “當(dāng)然可以。”

      ⑷ “查理雖然調(diào)皮,但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西

      在草地上玩。”

      ⑸ “杰西,我會做個(gè)好漢。”

      3、小結(jié):

      引導(dǎo)學(xué)生體會到查理確實(shí)變了,變得有禮貌了,變得誠實(shí)、可信了,變得有上進(jìn)心了,自信了。

      五、探究查理變化的原因,評價(jià)文中人物

      1、引導(dǎo)談話:

      查理為什么會有這么大的變化呢?

      2、你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?

      跟自己、杰西、羅伯特先生等人有關(guān)。

      3、學(xué)習(xí)了這個(gè)故事中的這些人物你有什么感受?

      學(xué)生自由說說對這些人物的看法,重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法,體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因,體會人物的思想。

      4、總結(jié)。

      六、練習(xí)有感情朗讀

      自由組合,分角色感情朗讀。

      七、拓展練習(xí)

      學(xué)了這個(gè)故事,你有什么收獲?先說一說,再寫一寫。

      【板書設(shè)計(jì)】

      32、好漢查理

      幫助杰西(有禮貌 守信用)

      查理 成為好漢

      不再調(diào)皮、惡作劇

      【教學(xué)流程圖】

      開始──引入新課──初讀感知──討論交流──探究問題──發(fā)現(xiàn)問題──讀悟交流──體會思想──擴(kuò)展思維──結(jié)束。

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