一年級下冊《一分鐘》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認識９個生字、會寫８個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
【教學(xué)重點】識字和朗讀課文的指導(dǎo)。
【教學(xué)難點】
知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己一分鐘的心跳是多少，一分鐘能讀幾個生字，試一試一分鐘還能做些什么事？
【教學(xué)時間】
２課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖課時目標(biāo)
１、認識９個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
〖教學(xué)過程
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣
請學(xué)生說說課前布置的小實驗的情況。
二、一分鐘記字游戲
１、出示詞語：
鬧鐘丁零哈欠遲到嘆氣決定后悔２、給學(xué)生一分鐘的時間，比比誰記住的生字最多。
３、指名學(xué)生說說一分鐘記住了哪些生字，是怎么記住的。
４、做識字游戲，鞏固生字。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
１、聽老師范讀課文，想想課文講了一件什么事？
２、自由讀課文，劃出不懂的詞語。
３、同桌合作輪讀課文，糾正讀音。
４、全班齊讀。
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的'是什么？
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶元元開始是怎么想的？找出來讀一讀。
２、出示重點句子：
⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
⑶他又嘆了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
⑷他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了２０分鐘。”
⑹元元非常后悔。３、指導(dǎo)朗讀，體會感悟上面的句子：
⑴讀后說說從這些句子中體會到了什么？
⑵邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。
⑶學(xué)生練讀（自由或找朋友合作），教師巡視指導(dǎo)。
⑷指名讀，學(xué)生評議。
⑸四人小組練習(xí)讀，推選代表進行比賽讀。
第二課時
〖課時目標(biāo)
１、鞏固生字，學(xué)會寫８個字。
２、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
〖教學(xué)過程
一、媒體導(dǎo)入，激趣讀文
１、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀。
２、集體討論：
讀了課文懂了些什么？
二、積累運用，培養(yǎng)能力
１、出示“找找說說”的內(nèi)容。
２、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示想想可以找到哪些生字？
３、請學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生回答出示生字和詞語。
４、找找這篇課文中還有哪些生字和詞語沒有出現(xiàn)在黑板上，并相機理解詞語的意思。
５、摘詞語比賽：
學(xué)生選自己喜歡的詞語說句子。
（四人小組──全班交流。）
三、自主寫字
１、觀察要寫的字，看看有哪些地方要注意的？
２、學(xué)生摹寫“包、鐘、遲”，評議，再臨寫。
四、拓展活動
續(xù)編故事《元元的明天》。按照自己的想法續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽，看看誰編得最好，說得最流利。
【作業(yè)設(shè)計】
１、查找資料，一分鐘能做多少事？
２、搜集有關(guān)時間寶貴的名人名言。
【教后感】
上這一課時，做了關(guān)于一分鐘的許多活動。通過一系列的，孩子們實實在在感受到了一分鐘不簡單。課了，我把一口新買的掛鐘掛在墻上，學(xué)生似乎一下子感到時間的緊迫，這天的作業(yè)完成得特別順利，還附加了一段寫話：第２天元元是怎么做的？第３天呢？目的是讓學(xué)生仿照課文形式寫話。
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