猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。

　　2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。

　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　活動(dòng)流程：

　　1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）

　　2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：“快想辦法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：

　　（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

　　（2）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？

　　3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問(wèn)：

　　（1）故事的'名字叫什么？

　　（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？

　　（3）大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)？老猴子呢？

　　（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？

　　（5）最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？

　　（6）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

　　4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。

　　用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　5、教師小結(jié)：我們?cè)谏�活中遇事�?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。

　　6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒閱讀用書(shū)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。