小學(xué)語文上冊《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-30 09:43:15 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　《你必須把這條魚放掉》這篇課文記敘了湯姆在爸爸的嚴(yán)格教育下，放掉自己釣到的大鱸魚的故事，告訴我們在任何情況下，都必須無條件地遵守公共規(guī)定，下面給大家分享《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計，歡迎借鑒！

小學(xué)語文上冊《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計

　　《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．自讀自悟，交流品讀，整體感知課文，初步感受湯姆心情的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，學(xué)會生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　梳理文脈，整體感知，體會湯姆心情的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．預(yù)習(xí)課文。

　　2．多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，品讀課題

　　1．介紹作者，引入新課。

　　2．課件出示課文插圖，讓學(xué)生說說圖上畫了誰？他們在干什么？說什么？

　　順勢引導(dǎo)：爸爸為什么說“你必須把這條魚放掉！”？

　　3．品讀課題

　　爸爸說的這一句話，就是課題！連感嘆號和雙引號都完整地保留了！

　　讀好課題，是我們讀好這篇文章的第一步，請試一試！

　　交流讀題：（評價、分享讀題方法。學(xué)生先評，再由老師小結(jié)：特意強(qiáng)調(diào)了“必須”和“！”，讀出嚴(yán)肅，讀出不容商量的說話語氣）

　　齊讀課題。

　　【設(shè)計意圖：葉圣陶先生說：“入境始于親。”在第一環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入，品讀課題”中，為了達(dá)到“課伊始，情亦生”的境界，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入。】

　　二、有效初讀，整體把握

　　（一）出示自讀要求：

　　自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，不理解的地方做上記號。

　　（二）檢查生字詞

　　1．出示詞串。（準(zhǔn)備好了，我要開始尋找愛讀書、會讀書的同學(xué)了！）

　　2．指名讀、齊讀。

　　你發(fā)現(xiàn)了這些詞語寫出了什么？（寫釣魚的過程）

　　3．這些詞放到句子里，會讀得更好！“夜幕初垂，一輪明月從湖面上慢慢升起。”讀一讀，理解“夜幕初垂”。（告訴我們湯姆和爸爸釣魚的時間，也描寫了環(huán)境。）

　　①指導(dǎo)學(xué)生觀察“垂”。（“垂”哪種筆畫最多？橫畫都有什么特點(diǎn)？哪一橫最長呢？“橫”畫最多，這個字共有四個橫。小結(jié)方法：橫畫多的字，多橫變化一橫長，間距相等更穩(wěn)當(dāng)。）

　　②利用多媒體課件，演示筆順及每一筆的特點(diǎn)。學(xué)生書空。

　　③在田字格里范寫。（起筆平撇先寫千，第一橫畫莫要長，一豎挺拔立中央，中間長橫兩邊伸，兩個短豎往里斜；下面兩橫依次短。）

　　4．小試牛刀：練寫“垂”。

　　5．“湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。”（動作不同，用詞也不一樣，多么準(zhǔn)確呀！）出示“魚鉤”和“釣線”。

　　①“釣”與“鉤”是兩個極易混淆的字。要想?yún)^(qū)分它們，就要牢記它們細(xì)微的差別。

　　②老師編了則“順口溜”，幫助你們區(qū)分。“小金鉤，細(xì)又彎，包字頭下撇折點(diǎn)（鉤）；金勺兒，亮閃閃，釣魚可要耐心點(diǎn)（釣）。”指名讀。

　　③小試牛刀：繼續(xù)練寫“鉤、釣”。

　　6．提醒學(xué)生提筆即練字，注意寫字姿勢，落實(shí)課標(biāo)提出的“在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果”的要求。

　　（三）檢查課文朗讀，把握課文主要內(nèi)容。

　　出示思考題：“你必須把這條魚放掉！”說這句話的起因是什么？結(jié)果又怎樣？

　　誰愿意交流自己的想法？

　　這三句話連起來就是課文的主要內(nèi)容。第一句話是起因，第二句話是經(jīng)過，第三句話是結(jié)果。這也是我們寫敘事作文時常提到的“六要素”中的三要素。寫一件事情，一定要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　【張慶先生多次強(qiáng)調(diào)指出：閱讀教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化初讀，書不讀熟不“開講”。以疑促讀，以評促讀，以讀促讀，真正激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。】

　　三、自讀自悟，體會驚喜

　　1．默讀2-4自然段，思考：哪些語句體現(xiàn)湯姆的“驚喜”？

　　2．匯報體現(xiàn)湯姆的“驚喜”的句子。

　　預(yù)設(shè)1：“魚竿彎成了弧形”“一陣驚喜”“一定有大家伙上鉤了！”

　　預(yù)設(shè)2：“微笑著”“贊賞的目光”

　　預(yù)設(shè)3：“哇！”“從未見過的大鱸魚！”

　　3．引讀句子。

　　可還沒來得及高興，耳邊就傳來了爸爸低沉的聲音

　　——“你必須把這條魚放掉！”

　　爸爸的聲音不高，但卻很威嚴(yán)

　　——“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)——離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。”

　　爸爸的語氣非常堅定

　　——“不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”

　　聽了爸爸的話，湯姆只好

　　——慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。

　　【在默讀中，讓學(xué)生學(xué)會沉思。老師體現(xiàn)導(dǎo)的價值，引導(dǎo)學(xué)生抓主線，品細(xì)節(jié)，穿插合作朗讀、體會朗讀等不同形式的朗讀訓(xùn)練，并適時板書，透過語言文字感受、體會湯姆的心情變化。】

　　四、總結(jié)回顧，引領(lǐng)下文

　　1．總結(jié)：看著大鱸魚游向湖心，湯姆心中有些遺憾。那么他最終后悔了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文5—12自然段，再去共同探討！

　　2．布置作業(yè)：完成寫字紙上的作業(yè)，再仿寫2遍。

　　《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計2

　　一、教學(xué)目的要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時時處處遵守社會公德。

　　3、練習(xí)用“允許、必須”造句。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。

　　2通過辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會公德。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、通過辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。

　　2、理解課文最后一句話。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、卡片

　　五、教學(xué)過程

　　（一）圍繞課題設(shè)疑

　　1今天，我們一起來學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉！”

　　2指名朗讀課題

　　討論：課題為什么加引號？“你”指誰？

　　3上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問題，老師歸納了一下，共有以下三個：

　　（1）這是一條什么樣的魚？

　　（2）為什么必須把這條魚放掉？

　　（3）結(jié)果怎么樣？

　　下面，我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　（二）圍繞以上問題，學(xué)生自學(xué)課文

　　一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)問題的答案。

　　（三）交流自學(xué)情況

　　1、交流第一個問題

　　（1）這是一條什么樣的魚？從哪里可以看出鱸魚的大？

　　“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙”

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”

　　（2）看到兒子釣到這么大的魚，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？

　　板書“爸爸”“贊賞”

　　（3）你能不能從爸爸贊賞的目光中，想象一下他當(dāng)時心里是怎么想的？

　　“我的兒子真聰明、真能干，釣魚技術(shù)這么熟練。”

　　（4）從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練？

　　學(xué)生自讀第2自然段，畫出有關(guān)動詞。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話

　　2、交流第二個問題

　　（1）為什么必須把這條魚放掉？

　　同桌學(xué)生討論，理解這是公園的規(guī)定。

　　（2）比較句子

　　a你要把這條魚放掉！

　　b你必須把這條魚放掉！

　　說說這兩句話有什么不同，你認(rèn)為哪句話比較好，為什么？

　　指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語氣讀好第二句話。

　　（3）對爸爸的這個決定，湯姆的表現(xiàn)怎么樣？

　　板書：不情愿

　　理解詞語“允許、必須”，練習(xí)造句。

　　指導(dǎo)讀好這句話

　　3、交流第三個問題

　　（1）既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢？

　　下面，我們要舉行一個辯論會。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚；哪些同學(xué)同情湯姆的，也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。

　　四人小組討論

　　（2）全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論

　　提示

　　湯姆：

　　a這條魚很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。

　　b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個小時了，這么短的時間，能不能通融一下。

　　c沒有人看見我釣到鱸魚，不放也沒關(guān)系。

　　爸爸：

　　a雖然魚很大，時間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動。

　　b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定，在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。

　　c做人要誠實(shí)、自覺，要嚴(yán)格要求自己。

　　（3）通過剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。現(xiàn)在讓我們來讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎么做的？

　　板書：斬釘截鐵

　　（4）從湯姆的行動中，你體會到了什么？

　　（5）當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時，心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢？

　　（6）再讀課文5-12自然段

　　同桌練讀，男女生分角色朗讀。

　　4學(xué)習(xí)課文最后一個自然段

　　（1）從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的魚，他后悔了嗎？

　　出示最后一句話，指名朗讀。

　　“那晚的情景”指什么？為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里？

　　“爸爸堅定的話語”指什么？一直回響在他的耳邊說明什么？

　　（2）齊讀最后一段

　　（四）總結(jié)課文

　　1、學(xué)了這篇課文，你覺得爸爸是個怎樣的人？湯姆又是個怎樣的人？

　　2、你從這篇課文中得到什么收獲？

　　板書：必須自覺遵守規(guī)定

　　（五）作業(yè)

　　練習(xí)復(fù)述課文

　　板書

　　20“你必須把這條魚放掉！”

　　湯姆：驚喜→不情愿

　　爸爸：贊賞→斬釘截鐵

　　必須自覺遵守規(guī)定

　　《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計3

　　教材分析

　　這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事。通過學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生懂得無論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯，層次分明，敘事清楚。還有一個明顯的特色，就是對人物心理活動的描寫細(xì)膩傳神。

　　學(xué)情分析

　　通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的讀書，讓他們能體會作者用詞的準(zhǔn)確。通過關(guān)鍵問題的引領(lǐng)，指導(dǎo)他們在自主閱讀中理解并體會湯姆復(fù)雜的心理變化，同時要認(rèn)識到，雖然湯姆感到很遺憾，但他并不后悔，爸爸堅定的話語給他以深刻的教育。要引導(dǎo)學(xué)生用心體會，讀出感情，讀出味道，在朗讀中讓人感受到那種喜出望外和極不情愿的神態(tài)和心情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段,感受湯姆釣魚動作的.嫻熟，體會作者用詞的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，

　　理解“漣漪”、“小心翼翼”、“夜幕初垂”等詞語的意思。

　　難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容，感受湯姆釣魚動作的嫻熟，體會作者用詞的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT課件

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　課前預(yù)熱：同學(xué)們，你們看老師今天的穿著怎么樣？（清爽、休閑）今天老師將帶著大家一起去釣魚，并在釣魚的途中分享給大家一個感人的故事。大家做好準(zhǔn)備了嗎？那就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，一起學(xué)習(xí)（指黑板板書）第17課《“你必須把這條魚放掉！”》。

　　一、揭題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入

　　1、齊讀課題，你有什么問題要提出嗎？

　　預(yù)設(shè)：這是一條什么樣的魚？為什么必須把這條魚放掉?結(jié)果怎樣？

　　2、小結(jié)：“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物。你們真是一群愛思考的孩子。接下來就讓我們帶著這些問題一起去文中找答案吧！

　　二、初讀感知，疏通脈絡(luò)

　　出示自學(xué)提示，請同學(xué)們自由放聲朗讀課文。

　　1、讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得字正腔圓。

　　湯姆釣魚魚餌魚竿

　　上鉤拖出從未允許

　　低沉堅定絲毫必須

　　遵守規(guī)定銘刻回響

　　夜幕初垂銀色漣漪小心翼翼斬釘截鐵