語文松鼠教學設計

時間：2021-05-25 16:01:35 教學設計我要投稿

語文松鼠教學設計模板

　　《松鼠》是人教版語文五年級上冊第三單元的一篇略讀課文。這篇課文是法國作家、博物學家布封寫的一篇集知識性、科學性、趣味性為一體的說明文。

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　　教學目標：

　　1．正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

　　2．朗讀課文，了解松鼠的特點。

　　3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

　　流程設計：

　　一，談話導入

　　同學們，今天我們來認識一位新朋友（出示松鼠圖片），來，一起喊喊他的名字，一起寫寫他的名字。

　　二，展示預習

　　昨天預習了課文，現在向大家展示一下你的預習情況吧。

　　你喜歡文中的松鼠嗎？為什么？

　　文中，有一句話概括了松鼠給人留下的整體印象，一起讀一下。

　　什么是馴良？

　　什么是乖巧？

　　乖就是……巧就是……這個詞通常是形容人的，用在這里，你能體會到什么？

　　是啊，雖然這是一篇說明性文章，但字里行間也流露出了作者對松鼠的喜愛之情.

　　三，探究寫法

　　1、探究說明角度

　　法國博物學家布封，是從哪些角度為我們介紹這位朋友的呢？默讀課文，圈點批畫：

　　說明角度，使用方法，表達效果，

　　小組交流

　　集體匯報

　　出示句段

　　松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的'高樹，一忽兒就爬上去了。

　　動作作比較生動、準確

　　松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光關溜溜，干干凈凈的。

　　繁殖列數字準確說明

　　它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　外形比喻、擬人生動形象，

　　2、探究表達方法，出示段落

　　松鼠外形給你留下了怎樣的印象？哪個句子最能讓你感受到它的漂亮？這句話運用了什么手法？

　　我們通過朗讀把松鼠的漂亮給讀出來。

　　3、對比，出示段落

　　不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　4、回憶《貓》《白鵝》那一單元，與本單元的文章又有什么不同？

　　四、拓展運用

　　如果讓你來介紹（說明）一種動物的特點，你可以從哪些方面來介紹？你會用上什么方法？

　　命題選擇：《跑進家來的松鼠》

　　《小松鼠找花生》

　　《松鼠》

　　選材與表達

　　我家的小狗不但很可愛，而且很忠誠。有一次，……

　　狗是一種忠誠的動物。……

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