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    秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-05-25 16:13:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。下面是小編收集整理的秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

    秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:

      會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

      過程與方法:

      正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

      教學(xué)重點(diǎn):

      會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字;能有感情地朗讀課文并背誦。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能有感情地朗讀課文。

      教學(xué)課時(shí):

      兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

      1、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語,今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

      (直觀感知:播放秋天音樂風(fēng)光片。)

      2、引導(dǎo)回顧、表達(dá):

      欣賞了秋天的風(fēng)光,你想說什么?

      3、總結(jié)學(xué)生感想,導(dǎo)入:

      ⑴秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的?

      (出示課題并朗讀。)

      ⑵猜字謎識(shí)“圖”字:

      一個(gè)大鏡框,冬天里面藏。

      二、初讀感悟

      1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

      2、開火車,一人讀一句,注意正音。

      3、各人畫出自己最喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

      4、朗讀展示:

      選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

      5、師引讀課文,感知全篇:

      秋天來啦,秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻海……高梁……誰使秋天這樣美麗……

      6、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話,要讀出感情:

      選自己最喜歡的句子來讀,并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀,看誰讀得美。可個(gè)人讀,也可集體讀,不斷挑戰(zhàn)已讀者,最后勝利者為朗讀冠軍。

      三、識(shí)字教學(xué)

      1、讀課文,圈出生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

      2、用不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查讀。

      3、拿出字卡,小組自學(xué)下列生字:

      籠、浪、粱、燃、勤、勞。

      重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形。

      4、采用自由問答方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

      5、總結(jié)識(shí)字方法,用自編的兒歌幫學(xué)生記字形:

      梨樹是木,燈籠有竹。波浪是水,高粱為米。燃燒要火,勤勞靠力。

      四、玩字卡游戲

      1、師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。

      2、小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

      3、抽字讀句:

      小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子

      五、課后活動(dòng)

      1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品,課后我們自己動(dòng)手,創(chuàng)作一幅秋天的圖畫,再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的`小詩,準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩畫展。

      2、自由組合,贊美秋天:

      ⑴畫畫組:畫秋天。⑵寫作組:寫秋天。⑶表演組:演秋天。⑷歌唱組:唱秋天。

      第二課時(shí)

      一、激情導(dǎo)入,再讀課文

      1、同學(xué)們,我們隨著樂曲再讀一讀課文,讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!

      配樂,師引讀:

      教師領(lǐng)──“秋天來啦,秋天來啦”,學(xué)生跟──“山野就是……”。

      教師領(lǐng)──“誰使秋天這樣美麗?”,學(xué)生跟──“看,藍(lán)天上的大雁……”。

      2、配樂,全班齊讀:

      課件分別演示出下列畫面:

      梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。

      生看圖找句練朗讀,師借圖指導(dǎo),直到背誦。

      3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。

      4、開火車,一人背一句,熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物。

      (梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片。)

      二、復(fù)習(xí)詞語

      1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡,并讓小老師帶大家讀:

      圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

      2、將詞卡貼在黑板上,組織學(xué)生分組賽讀、開火車讀、計(jì)時(shí)搶讀。

      3、和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。

      三、指導(dǎo)寫字

      1、字形分析、范寫:

      波、浪:都有三點(diǎn)水,都是左窄右寬的字。

      燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。

      “燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”;

      “作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng),下面兩橫稍短。

      字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)。

      麗:上面是一長(zhǎng)橫,不是兩個(gè)短橫。

      勞:要與“旁”區(qū)分字形,可這樣記:

      用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。

      2、學(xué)生先書空,再描一個(gè),寫一個(gè)。

      3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。

      四、拓展活動(dòng)

      1、合作交流:

      學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫,小組交流、欣賞。

      2、各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。

      3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

      板書設(shè)計(jì):

      秋天的圖畫

      金黃火紅

      梨樹稻海

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