關(guān)于梅花魂的課堂習(xí)題設(shè)計(jì)
《梅花魂》是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動(dòng)感人，情真意切。它講了一位身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國的深深眷戀，表露了一位老人的'中國心。
根據(jù)教材內(nèi)容，單元訓(xùn)練重點(diǎn)及新大綱對高年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1．通過外祖父愛梅花，體會(huì)華僑老人眷戀祖國的感情。
2．懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。
3．有感情地朗讀課文。
其中目標(biāo)1、2為本課教學(xué)重點(diǎn)；外祖父對梅花品格的闡述；在愛梅花送梅花圖中寄托外祖父愛祖國的思想感情這兩點(diǎn)是學(xué)生理解的難點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
針對上述情況，為了使本課的教學(xué)重難點(diǎn)、語言訓(xùn)練點(diǎn)得到進(jìn)一步突出和鞏固，進(jìn)而形成能力，我特設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)習(xí)題：
1.作者小時(shí)候，外祖父為什么常常教她唐詩宋詞？
2.外祖父為什么讓我擺弄古玩，而墨梅圖卻碰都不讓碰？
3.老人為什么把心愛的圖畫送給外孫女呢？
4.《梅花魂》一文中，三次寫到外祖父的眼淚，找出這些句子，畫下來。
5.說一說，外祖父一次落淚的原因分別是什么？這三次落淚，都表達(dá)了他怎樣的感情？
6.重點(diǎn)讀“是啊，鶯兒，你要好好保存！。。。。。。總要有梅花的稟性才好”這段話，想想這句話講了幾層意思，進(jìn)一步體會(huì)外祖父對梅花品格的闡述和通過梅花寄托的愛國之情，并從中領(lǐng)會(huì)課題“梅花魂”的含義。
7.說一說中國悠悠五千年的歷史長河中涌現(xiàn)了多少“有品格，有靈魂，有氣節(jié)”的人物。
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