《種子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-04 18:53:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《種子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

《種子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、借助拼音自主認(rèn)識(shí)本課的生字幾、陣、場(chǎng)、被、沒(méi)、輕、打、欠、掌、向、空、外。正確、工整地書(shū)寫(xiě)幾、地。有、空

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕?水分和陽(yáng)光有著密切的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、在朗讀與表演的過(guò)程中感受種子破土發(fā)芽的情景。

　　教法預(yù)設(shè)

　　講授法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合

　　教學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　教學(xué) 內(nèi) 容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　時(shí)間分配

　　一、談話引入新課：

　　寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了。小朋友們，能說(shuō)說(shuō)你看到了什么，感受到了什么嗎？是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開(kāi)了，一派欣欣向榮的景象。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。和種子娃娃打個(gè)招呼吧！（生讀“種子”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，“種”是一個(gè)多音字，它還有一個(gè)名字，叫“種”，是四聲，“種花”、“種樹(shù)”，在這些詞兒里面就念“種’。注意了，這還是是一個(gè)輕聲詞呢，跟著老師讀一讀吧——種子。

　　二、整體感知，學(xué)習(xí)生字

　　1、種子娃娃跑進(jìn)課文里去了，請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到戴紅拼音帽子的生字娃娃，請(qǐng)借助拼音多讀幾遍。

　　2、孩子們讀得可真認(rèn)真，生字娃娃迫不及待地從課文里跑出來(lái)了，和它們打打招呼吧！

　　3、會(huì)讀了嗎?和老師一起來(lái)拼一拼，讀一讀吧。

　　4、淘氣的生字娃娃重新站了隊(duì)，看清楚了，你們還能叫出它們的名字嗎？

　　這些生字娃娃還藏著小秘密呢（課件出示翹舌音生字：陣場(chǎng) 掌）

　　（后鼻韻生字：輕空場(chǎng) 掌）請(qǐng)注意：場(chǎng)、掌既是翹舌音，又是后鼻韻）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（課件出示：幾被打欠外）

　　在拼音娃娃的幫助下，我們能讀準(zhǔn)字音，如果沒(méi)有拼音娃娃的幫忙，你還能叫出它們的名字嗎？請(qǐng)孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法記住這些新朋友吧，是啊，記字的方法可多了。

　　（1）你瞧，加一加是個(gè)老辦法，可它的確很有用——部首加上熟字記住“陣、場(chǎng)、被、沒(méi)、輕、外”。

　　（2）用換一換的方法可以記住“掌”

　　（3）用數(shù)筆畫(huà)的方法記住“幾、欠、掌、向”

　　5、用生字組詞，說(shuō)話。