幼兒園大班科學活動教學設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目的：
1、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、讓幼兒了解風的成因及與人類生活的關系，發(fā)展幼兒的思維能力。
教學準備：
電腦課件、錄音機、磁帶、幼兒操作材料和玩具若干、笑臉娃娃、哭臉娃娃。
教學過程：
（一）開始部分：聽歡快音樂拍手進教室。
（二）基本部分：請幼兒觀看昨天戶外“找風”游戲的錄像。
探討：
（1）你是怎樣找到風的？
（2）你是怎么感覺到風的？
（3）教師小結，請幼兒欣賞風的課件。
2、請幼兒在活動室里尋找風，發(fā)現(xiàn)風，變出風來。
（1）請幼兒自己探索變出風來。
（2）教師出示材料，請幼兒利用操作材料變出風來。
（3）探討：你是怎樣變出的風？
（4）請幼兒觀看課件：“風從哪里來”。
3、小朋友，在我們的生活中有各種各樣的'風，你知道都有哪些風嗎？
教師結合課件簡單評析小結。
4、教師出示笑臉娃娃和哭臉娃娃，引起幼兒興趣。
（1）請喜歡風的小朋友站到笑臉娃娃的旁邊，不喜歡風的小朋友站到哭臉娃娃的旁邊。
（2）為什么喜歡（不喜歡）風？（配合圖片展示）
（3）教師和孩子一起統(tǒng)計得分并小結。
5、教師通過課件豐富幼兒關于風的知識。
（1）請幼兒觀看課件
小朋友你們知道嗎，風還有許多好處和害處，讓我們一起來看看吧。
（2）討論：臺風。龍卷風力量強大，給人們造成了許多危害，怎樣才能控制這些風呢？
（三）結束部分：
（1）請小朋友來當小小科學家，讓風來為我們做好事。
（2）聽音樂拍手出教室，自然結束。
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