洱海保護教學設計范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的洱海保護教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、初步了解我們的洱海環(huán)境有哪些嚴重的問題，明確保護洱海是我們每個人的責任。

　　2、學會做一些保護洱海力所能及的事情（向家人做一次保護洱海的宣傳）。

　　3、思考我們小學生能為洱海環(huán)境保護做些什么？

　　教學重點：

　　1、讓學生了解我們與洱海的關系。

　　2、讓每位學生的洱海環(huán)保概念落到實處。

　　教學難點：

　　1、讓學生從事實中了解人類對洱海環(huán)境破壞的嚴重性。

　　2、如何使學生從實際生活出發(fā)保護洱海環(huán)境。

　　課時安排：一課時

　　教學準備：

　　1、學生對洱海環(huán)境保護資料的一些收集。

　　2、洱海因污染而導致藍藻爆發(fā)的圖片和資料。

　　教學過程：

　　一、引入主題。（請老師自由發(fā)揮）。

　　二、具體事例，初步認識。

　　師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

　　生：工廠向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事實，深化認識。

　　請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。先說水源是怎樣被污染的。

　　生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

　　生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

　　生：去年初在濕地公園一帶海面出現的'藍藻，環(huán)保局也說是海水受污染所造成的。

　　師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

　　四、聯系身邊事實，加深學生對洱海環(huán)境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環(huán)境污染的情況。

　　五、議一議

　　師：同學們了解了很多洱海環(huán)境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的洱海環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護洱海環(huán)境？怎樣保護洱海環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

　　要求學生討論后，發(fā)表意見。

　　六、拓展延伸：（說一說）

　　以后我們怎樣從自己做起，保護洱海環(huán)境呢？

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護洱海環(huán)境、減少洱海污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　要求學生討論后匯報。

　　七、教師總結。

　　教學反思：

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