《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動目標(biāo)
1、會完整準(zhǔn)確的演唱歌曲；
2、體會熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國情緒；
活動準(zhǔn)備
鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。
活動過程
1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；
2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小朋友念一句；
3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；
4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小朋友立刻停止追跑，說出小朋友身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次；
5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；
6、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
課后評析：
小朋友對音樂活動的興趣比以前提高了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步，對于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特別是在自由表演的時候，有點(diǎn)吵鬧。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動目標(biāo)
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌;
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;
3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)琴。
活動過程
(一)、導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
(二)、主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍;
②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;
③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
(三)、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動延伸
回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準(zhǔn)備。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價值觀】能對新疆舞蹈感興趣，能參與音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動。
【過程與方法】在反復(fù)學(xué)習(xí)《娃哈哈》的舞蹈動作過程中，能夠感受新疆音樂舞蹈動作熱情奔放，感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。
【知識與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)具體的舞蹈動作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
【難點(diǎn)】進(jìn)行自由編創(chuàng)新疆舞蹈。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、鋼琴、手絹
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1.組織教學(xué)：播放新疆舞蹈的音樂，學(xué)生隨音樂邊做律動邊走進(jìn)教室。
2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片，學(xué)生直觀感受舞蹈動作
3.教師播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈動作。
(二)新課講授
1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》并提出問題：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你們知道它是哪里的歌曲嗎?這首歌曲聽起來有什么感覺?你們記住了幾個動作?
教師總結(jié)：這首《哇哈哈》是我國新疆地區(qū)的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏歡快、情緒高昂。聽起來使人感覺很輕松，使人不自覺地想要跟著樂曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。
2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學(xué)生跟隨音樂模仿視頻里的動作。
3.學(xué)習(xí)舞蹈動作
(1)做舞蹈動作接龍的游戲
師：我們一起和新疆的小朋友來玩一個游戲，請同學(xué)們按小組分開，每個小組按順序做一個視頻里的動作，每個同學(xué)都想一個舞蹈動作。
(2)玩丟手絹的游戲。
師：接下來請同學(xué)們圍著成一個圈，老師將手絹丟給誰，誰做一個熟悉的舞蹈動作，然后再將手絹丟給另外一個同學(xué)，另外一個同學(xué)各一個熟悉的舞蹈動作，然后再將手絹丟給另外一個同學(xué)。
(3)總結(jié)幾個熟悉的舞蹈動作(墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動脖子等)
(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳舞蹈動作
①教師帶領(lǐng)同學(xué)們熱身，先練習(xí)幾個基本動作，如墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動脖子等等。
②將舞蹈動作分解。逐個動作教學(xué)。
③解決同學(xué)們的重難點(diǎn)動作：脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。
④在分解動作表現(xiàn)基本準(zhǔn)確的原則上，將幾個動作前后組合，教師邊唱邊打拍子，帶領(lǐng)學(xué)生共同舞蹈，保證作品的完整性。
⑤教師彈唱，由學(xué)生獨(dú)立完成教習(xí)過得的舞蹈動作組合。
⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞時的熱情歡快情緒。
⑦學(xué)生跟隨鋼琴有表情的表演舞蹈。
(三)拓展延伸
1.學(xué)生分組進(jìn)行自由舞蹈編創(chuàng)
2.配合音樂，小組表演。教師評價
(四)小結(jié)作業(yè)
同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯，老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時歡快、可愛的表情。請大家下課以后以小組的形式再次編創(chuàng)舞蹈動作，下節(jié)課我們分組進(jìn)行精彩的表演。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動中的樂趣。
重點(diǎn)：
對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作。
活動準(zhǔn)備：
已有知識經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【活動目標(biāo)】
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動準(zhǔn)備】
舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞，記動作次數(shù)。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。
【活動過程】
一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)墊步。
1、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的`要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
5、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學(xué)會舞蹈。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動目標(biāo)
1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)
1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們再來仔細(xì)聽一遍。
4、新疆的小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學(xué)會唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四、結(jié)束：
全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
價值分析與調(diào)整反思：
價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動。
觀察與調(diào)整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調(diào)動幼兒的興趣。
觀察與調(diào)整：
我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。
觀察與調(diào)整：
我請幼兒們圍成圈，練習(xí)踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便及時更進(jìn)。
觀察與調(diào)整：
今天學(xué)下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點(diǎn)步，就會有點(diǎn)手忙腳亂了，個別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn)，還需要糾正。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一教學(xué)內(nèi)容
《走進(jìn)音樂世界》第三冊第二課第二課時,歌曲《娃哈哈》
二教學(xué)對象
二年級
三教學(xué)目標(biāo)
1情感目標(biāo):通過對歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2認(rèn)知目標(biāo):
(1)通過模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;
(2)在師生互動、合作中,學(xué)會基本的新疆舞蹈動作。
3能力目標(biāo):
(1)通過對這首新疆民歌的學(xué)唱——會唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
(2)通過對歌曲學(xué)習(xí)過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
四教材分析
1歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。
2課中,主要是讓學(xué)生對新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識,在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。
五教學(xué)重、難點(diǎn)
1學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2新疆舞蹈基本動作的教學(xué)。
六教學(xué)材料
頭飾、相片、節(jié)奏卡片
七教學(xué)過程
1導(dǎo)入:展示四種有關(guān)連的事物,生猜想出處
2請生簡介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。
3引出新疆歌曲——《娃哈哈》
4聆聽《娃哈哈》,生談感受
5學(xué)唱《娃哈哈》
跟鋼琴哼唱
跟鋼琴唱詞
跟音樂伴奏,有感情地演唱
6學(xué)習(xí)新疆音樂的特色節(jié)奏——前八后十六
先用手拍擊再分樂器進(jìn)行練習(xí)
7用打擊樂器為歌曲伴奏
8新疆舞蹈基本動作的學(xué)習(xí)
由舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡易的動作
9、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱
10全班合作大型新疆歌舞表演(由學(xué)生主持)
11老師總結(jié)(由學(xué)生主持謝幕)
12在《娃哈哈》的音樂中離開課室
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