《Animals》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 09:06:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《Animals》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《Animals》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《Animals》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Join in Book1 Unit 3Animalspart1.3and 4

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　a.Language skills

　　1.To learn the words:lion, hippo, wolf, snake, fox, sheep, duck, cow, pig.

　　2.To understand the sentences :It can ...It has got ...It eats... It lives....

　　b.Skills aims

　　1.能根據(jù)動物聲音，學(xué)習(xí)單詞，并指認(rèn)動物圖片。

　　2.能把動物進(jìn)行分類。

　　3.能正確運(yùn)用句子：It can ...It has got ...It eats... It lives...描述不同的動物。

　　c.Attitudes

　　1.注重培養(yǎng)學(xué)生的熱愛動物的情感。

　　2.讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　(充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生以他們的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)他們興趣和創(chuàng)造意識的情境，真正體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。)

　　d.Strategy

　　通過聽、說、猜謎、游戲等活動幫助學(xué)生掌握動物單詞。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.Try to pronounce the words:lion pig,cow,hippo,fox,….

　　2.Learn the sentences structure and describe the animals.

　　四、教具

　　pictures of new words, CAI ,動物頭飾 exercise papers

　　五、教法學(xué)法

　　1.遵循單詞教學(xué)法，詞不離句，句不離文的原則，通過聽、說、猜謎游戲等活動幫助學(xué)生掌握動物單詞，在句子中靈活運(yùn)用，并能進(jìn)行簡單交流。

　　2.在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的前提下，運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)3個(gè)小組的學(xué)習(xí)活動，以本課所學(xué)單詞farm, Africa, home作為3個(gè)小組的組名，通過組員之間的互動，保證讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)，活動之后會給予不同的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間的依賴關(guān)系，提高他們的合作意識和人際交往能力。

　　六、教學(xué)步驟

　　本課借助任務(wù)型教學(xué)通過聽、說、玩、猜等一系列教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽說、讀、寫等綜合語言運(yùn)用技能，即所謂的learning by doing,playing,acting ,guessing,我在教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造和諧，民主，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。整體思路:激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入，設(shè)置語境，層層遞進(jìn)，突破難點(diǎn)，注重能力，靈活運(yùn)用，鞏固訓(xùn)練，評價(jià)反饋。

　　Step1: Leading in

　　1.Greetings

　　2.Teacher says “Hello” to students and introduce herself. Thenlet them talk about their favourite animals.

　　3.Say the pets chant.

　　Fly,fly,fly like a budgie.

　　Run,run,run like a rabbit.

　　Swim,swim,swim like a fish.

　　Eat,eat,eat like a hamster.

　　Sit,sit,sit like a dog.

　　Roar,roar,roar like a tiger.

　　( 通過chant 形式表演動物熱身，以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的寵物單詞，為課堂的逐步展開教授新的知識作好鋪墊。）

　　Step2: Presentation

　　1.A riddle.

　　It has got a big nose, a big mouth,

　　two big ears and four legs.

　　It lives (居住)on a farm(農(nóng)場).

　　It eats a lot every day.

　　It sleeps a lot ,too.

　　What is it ? It’s a pig.

　　（教師出示猜謎游戲，讓學(xué)生猜猜老師喜歡的動物，引出所學(xué)動物單詞pig.進(jìn)而呈現(xiàn)新知，通過對教材的整合調(diào)整，把單詞學(xué)習(xí)又分農(nóng)場動物學(xué)習(xí)和非洲動物學(xué)習(xí))

　　2.Learn the animals words and sentences.

　　(CAI 播放農(nóng)場聲音，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生聽音說出農(nóng)場動物，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。)

　　a.Farm animals.

　　1.snake---It’s a snake.It’s green.

　　2.Sheep---It’s a sheep.It’s white.It has got four legs.

　　3.Duck----It’s a duck.It’s yellow.It has got two big feet.It can swim.

　　4.Cow-----It’s a cow.It eats grass.It lives on a farm.We drink its milk.

　　（聽音學(xué)單詞，同時(shí)呈現(xiàn)句型，由少到多，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生積累句子，為后面描述動物環(huán)節(jié)做鋪墊，當(dāng)然這部分學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)。）

　　b.Read and tick

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣教材，目的突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)及it eats....it lives....的正確運(yùn)用，也為后面任務(wù)完成掃清障礙。）

　　c.Africa animals .

　　Show some pictures about the parts of animals,Ss guess them.

　　Lion wolf hippo fox

　　Practice the words in the different ways.

　　（通過看，猜，聽的方式，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，并利用TPR各種活動操練單詞，讓學(xué)生學(xué)得有趣。挖掘?qū)W生聽力的`潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣，為提高英語聽力水平做出日積月累的效用，聽后模仿出所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生自己在聽錄音的過程中自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的就是要授之以法。）

　　d.Drill

　　Ss make up the animals in groups.

　　（培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，和小組反應(yīng)能力）

　　Step3.Practice

　　1.Let’s play .

　　a.老師叫動物的名字，如：budgie

　　b.同學(xué)們說：Budgie，budgie，where is it？

　　c.帶budgie 頭飾的學(xué)生要說：

　　Budgie, budgie， it’s a budgie. It can fly.

　　用所學(xué)句型至少一句，說出動物。

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)師生，生生互動，既是對單詞的復(fù)習(xí)，也是對句型的操練，讓學(xué)生感知新語言，靈活運(yùn)用新語言）

　　2.Try to write.

　　（設(shè)計(jì)讓學(xué)生利用所給提示完成小短文，并選小組代表展示。這是通過書寫幫助學(xué)生輸入的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合運(yùn)用的能力，也為下個(gè)游戲，語言輸出環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備）

　　3.Choose and say

　　小組選出動物進(jìn)行描述，看看哪個(gè)組說的句子多！

　　（檢測學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力，檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)句型的綜合運(yùn)用能力，檢測小組的合作能力，更是檢測本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。)

　　Step4.Ending

　　小組評價(jià)，進(jìn)行情感教育，啟示學(xué)生應(yīng)了解動物，熱愛動物，保護(hù)動物！

　　板書設(shè)計(jì)Unit 3Animals

　　It can ... It has got ...It eats... It lives..

　　（體現(xiàn)了小組評價(jià)，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)句型）

　　本節(jié)課評價(jià)手段：師生評價(jià)，生生評價(jià)，小組評價(jià)，師生評價(jià)體現(xiàn)在語言激勵(lì)評價(jià)、手勢評價(jià)，生生評價(jià)體現(xiàn)在掌聲評價(jià)。

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