日出教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的日出教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強(qiáng)“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識(shí)。
2.通過欣賞《日出》，感受、體驗(yàn)單簧管、英國管、長笛所代表的音樂形象以及單個(gè)樂器和樂隊(duì)和奏所帶來不同效果。在聆聽音樂時(shí)想象音樂所表現(xiàn)的意境美。
3.了解有關(guān)組曲的知識(shí)，了解音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂時(shí)充分發(fā)揮自己的想像。
教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)題性作品的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：欣賞法、聯(lián)想法等
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光碟
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生互相問好，開始上課。
二、導(dǎo)入課師：聽一段音樂片段（日出的主題音樂），談?wù)勀銓@段音樂的感受。音樂在描寫什么？
三、新課教學(xué)師：同學(xué)們說的很好。剛才我們聽到的是美國作曲家格羅非創(chuàng)作于1931年《大峽谷組曲》第一樂章《日出》的主題音樂。
1．背景資料。大峽谷是美國西南部亞利桑那州科羅拉多河中游的游覽勝地，峽谷長350公里，深600至1800米，寬8至25公里，河谷的谷底寬度不足1公里，兩側(cè)谷壁呈階梯狀。1919年被辟為國家公園。大峽谷的景觀宏偉雄壯，氣勢磅礴。《大峽谷組曲》全曲分五個(gè)樂章：第一樂章《日出》、第二樂章《赤色的沙漠》、第三樂章《羊腸小道》、第四樂章《日落》、第五樂章《暴風(fēng)雨》。
2．唱主旋律。
師：下面我們把日出的主旋律再來熟練一下。學(xué)生來一句句的跟唱。邊唱邊劃拍。再完整一遍結(jié)束。
3．師：完整欣賞一遍作品。同時(shí)邊聽邊思考：請同學(xué)們想象一下大峽谷日出升起是一種什么景象？（壯觀、美麗）師總結(jié)：同學(xué)們剛才講得都非常好。下面我們就來細(xì)細(xì)的感受一下音樂是如何來表現(xiàn)漸漸升起的日出？
四、分段欣賞樂曲
師：下面來分段欣賞。首先欣賞的.是引子部分。要注意聽出現(xiàn)的每一種突出的樂器是什么？
1．引子（先將引子部分完整聽一遍）。師：思考：這部分音樂讓我們感受到什么？或者聽到什么？為什么會(huì)有這樣的感受或想法？師：音樂在表現(xiàn)大峽谷的什么景象？（寧靜、空曠）用什么樂器？——長笛。
2．師：下面聽第一部分。師說：單簧管的演奏始終陪伴著，那么這部分音樂就叫——伴奏音樂。除了用伴奏音樂來表現(xiàn)日出的變化還能用什么來表現(xiàn)呢？
師：請同學(xué)們來聽這段音樂。邊聽邊思考：這部分音樂給你什么樣的感受？為什么？主題音樂總共演奏了幾遍？有什么不同？（旋律：流暢、抒情、優(yōu)美）
師：主題音樂由英國管，長笛奏出，后面變化的主題音樂重復(fù)還由英國管和長笛相繼奏出。這里又出現(xiàn)重復(fù)的問題，而且還有變化。它在表現(xiàn)什么？——漸漸升起的不斷變化日出。
師：接下來聽這部分音樂是獨(dú)奏還是合奏？獨(dú)奏與合奏有什么不同？
3．下面我們來聽一下這部分音樂。思考：這部分音樂是什么變了？——（是力度、速度、旋律、音樂情緒都變了）師：最后音樂在輝煌的音響中結(jié)束。
4.下面請一位同學(xué)上來畫大峽谷日出變化過程給他畫出來。
五、教師總結(jié)
這是一部游記音樂同時(shí)它也是一首描寫性音樂，通過這節(jié)課的欣賞我們知道音樂不僅能傳遞感情而且還能表現(xiàn)大自然的景象。
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