上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的漢字的特點(diǎn)。
2、能準(zhǔn)確、美觀的書(shū)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
1、板書(shū)課題
2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到上下結(jié)構(gòu)的漢字，你是怎樣書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的漢字的？你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天，我們就來(lái)共同討論這個(gè)問(wèn)題。
二、講授新課
（一）講解上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型漢字的寫(xiě)法。
1、什么叫上下結(jié)構(gòu)？“上寬下窄型又是什么意思？
2、出示示意圖，教師講解。
3、出示例字：墨、章、意。
4、老師示范寫(xiě)上寬下窄型的漢字，學(xué)生觀察分析這種類型漢字的寫(xiě)法。
5、同桌之間討論交流這類漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
6、教師講解：
（1）上下兩部件的縱向距離要相等。
（2）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（3）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。
7、出示“等”和“草”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
8、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（二）講解上下結(jié)構(gòu)上窄下寬型的漢字的寫(xiě)法。
1、什么叫“上窄下寬型”？
2、出示示意圖，教師講解。
3、出示例字：蓋、盤(pán)、里。
4、老師示范寫(xiě)上窄下寬型的漢字，學(xué)生觀察分析這種類型漢字的寫(xiě)法。
5、同桌之間討論交流這類漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
6、教師講解：
（1）上下兩部件的縱向距離要相等。
（2）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（3）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。
7、出示“至”和“顯”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
8、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
三、課件出示這兩種類型漢字的書(shū)法作品，學(xué)生賞析、練習(xí)。
四、小結(jié)：
復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，著重回顧“上寬下窄”及“上窄下寬”兩種類型漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目的：
1、掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)字字體結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差別。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。
3、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的`樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。
4、通過(guò)課堂講解，要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5、描摹要求學(xué)會(huì)正確觀察方法。充分利用“田字格”這一輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫(huà)，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、上下結(jié)構(gòu)字寫(xiě)法上有規(guī)律也有差別，掌握上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
2、因?qū)W生個(gè)性差異、水平不齊，難以做到全面達(dá)標(biāo)。
3、長(zhǎng)期的不良習(xí)慣，會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的正確程度，雙姿是重難點(diǎn)。
4、上下結(jié)構(gòu)的字，看準(zhǔn)米字格中的橫中線，是重中之重的教學(xué)難點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備：
字帖、練字紙、鉛筆、橡皮等。
四、課時(shí)安排：
40分鐘
五、教學(xué)過(guò)程：
（1）故事引入
1、老師講《虞世南畫(huà)腹學(xué)書(shū)》的故事。出示書(shū)法家的照片及他的字。
（師）：老師今天也有一個(gè)書(shū)法家的故事要跟大家分享——《虞世南畫(huà)腹學(xué)書(shū)》的故事。
虞世南是唐代著名的書(shū)法家。他的書(shū)法很受唐太宗的賞識(shí)，被唐太宗任命為自己的書(shū)法老師。傳說(shuō)虞世南學(xué)習(xí)書(shū)法已到了如癡如醉的地步。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？（學(xué)生）原來(lái)他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫(huà)著，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感想啊？
師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒(méi)有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。
（2）明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)
（師）復(fù)習(xí)：根據(jù)前階段學(xué)習(xí)，我想問(wèn)問(wèn)大家，漢字字體結(jié)構(gòu)常見(jiàn)類型有哪些？
明確：漢字間架結(jié)構(gòu)類型
（師）過(guò)渡：這堂課練什么呢？
3、老師書(shū)寫(xiě)幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)字：筆、雖、芒、采。請(qǐng)學(xué)生講講這是什么結(jié)構(gòu)的字并書(shū)寫(xiě)上三個(gè)字。——上下結(jié)構(gòu)字。
（師）：今天這堂課，我們就來(lái)練寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)字。
打開(kāi)書(shū)本第35頁(yè)，第12課中例字：
“筆”的寫(xiě)法提示：
“竹字頭”的起筆短撇宜短、直。兩部分左低右高，平衡原則、容讓原則。
下部的“毛”字，宜壓扁狀，占字高的三分之二，豎彎鉤的豎，應(yīng)寫(xiě)在米字格豎中線的左側(cè)。彎鉤宜大，托住全字。
“雖”字的寫(xiě)法提示：
上口宜扁宜小，下部的“蟲(chóng)”字，宜壓扁狀，體現(xiàn)容讓原則。注意：“蟲(chóng)”字的上橫在橫中線上。
“芒”字寫(xiě)法提示：
“草字頭”橫左低右高，雙豎內(nèi)收，豎不宜長(zhǎng)。“亡”字有長(zhǎng)橫，豎折短。
“采”字寫(xiě)法提示：
上部的第一撇是平撇。中間的點(diǎn)在豎中線。下部的“木”字點(diǎn)三分之二，宜伸展。
上寬下窄的字，用下雨天時(shí)人們打傘擋雨的比喻，形象地解釋“上寬下窄”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
“音”字寫(xiě)法提示：
上部的“立”字長(zhǎng)橫左低右高，加寬了字的寬度。下部的“日”字第一橫在橫中線。
“香”字寫(xiě)法提示：
“禾”字左右伸展，加寬寬度，“日”字的豎不宜長(zhǎng)。
“首”字寫(xiě)法提示：
上部長(zhǎng)橫，加寬字寬，下部的“目”字第一橫在橫中線上。
（4）：聯(lián)想練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)出四個(gè)上大下小、上寬下窄的字示范、臨寫(xiě)練習(xí)。
（5）：課外知識(shí)拓展：演示四個(gè)篆書(shū)：“舟”、“行”“門(mén)”“見(jiàn)”，按漢字演變規(guī)律，說(shuō)明我國(guó)文字從象形逐步往簡(jiǎn)單規(guī)范的方向發(fā)展，增加對(duì)漢字的了解，提高書(shū)寫(xiě)時(shí)的興趣。
六、課堂總結(jié)、拓展：
通過(guò)學(xué)生的幾幅習(xí)作，作出評(píng)價(jià)。本課中學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)中的兩種類型，是比較多見(jiàn)的類型，應(yīng)多比較，多觀察，總結(jié)書(shū)寫(xiě)的規(guī)律性，才能掌握好。
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