我的舞臺(tái)名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家收集的我的舞臺(tái)名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇),希望對(duì)大家有所幫助。
我的舞臺(tái)名師教學(xué)設(shè)計(jì)1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)作者對(duì)演戲的癡迷和認(rèn)真態(tài)度,感受戲劇藝術(shù)的魅力。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話導(dǎo)入
吳霜是中國(guó)當(dāng)代評(píng)劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響,從小對(duì)演戲情有獨(dú)鐘,經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的舞臺(tái)。下面,讓我們來(lái)看看她小時(shí)候的故事。
板書課題:
我的舞臺(tái)
二、當(dāng)初課文,整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文,把課文讀正確、流利,想想課文主要講了意見(jiàn)什么事?
2、同桌一人一段互讀課文,檢查、糾正字音。
3、指名慨括課文主要內(nèi)容。
三、自主探究,交流感悟
1、課件出示自學(xué)提示,學(xué)生默讀自學(xué):
課文主要從哪幾方面描寫舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力?結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、學(xué)生在合作小組內(nèi)交流,教師巡視、點(diǎn)撥。
3、全班交流,師點(diǎn)撥:
⑴在娘胎里便登臺(tái)唱戲,提早出示;
⑵在小床上模仿母親演戲;
⑶跟隨母親演出,在臺(tái)上擠在幕布里學(xué)戲;
⑷在院子里跟老師學(xué)藝,練就一身過(guò)硬的基本功;
⑸在家里為客人一板一眼表演。
4、生讀句子談感受后,指導(dǎo)朗讀。
(提早出示一段的迫不及待;在小床上演戲的可愛(ài);擠在幕布里學(xué)戲時(shí)的認(rèn)真;練毯子功時(shí)的堅(jiān)強(qiáng);表演時(shí)的一板一眼。)
5、從作者身上你學(xué)到了什么?
(做事要不怕吃苦,肯努力)
四、再讀全文,自主積累
1、再讀全文,可以同桌輪讀。
2、摘抄自己喜歡的詞句。
我的舞臺(tái)名師教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來(lái)、不在話下、切切私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。
2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3、感受戲劇表演的神奇魅力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2、體會(huì)在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入
1、“舞臺(tái)”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。
2、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子,用橫線劃出。
(舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。)
3、再找出與這句相照應(yīng)的`句子讀一讀。
(結(jié)尾句。)
(設(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問(wèn)題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)。)
二、交流、討論
學(xué)生找出以下句子,隨機(jī)交流:
1、我還沒(méi)有出生,便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。
⑴你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣?
⑵讀了句子,你感受到什么?
是啊,在娘胎時(shí),“我”就“登臺(tái)唱戲”;一出世,就亮開(kāi)嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。
2、一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”,腳下沒(méi)留神,一個(gè)倒栽蔥,摔下床來(lái),直摔得我眼冒金星,半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
“我”剛會(huì)走路,就在小床上模仿母親“演戲”,“我”的觀眾無(wú)處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,“我”的家里是多么熱鬧,作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣。誰(shuí)能讀出有趣?
指導(dǎo)朗讀。
3、每次演出,我一定要到臺(tái)上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶的滿頭是汗,也興趣盎然。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài),不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”,小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么讓人感動(dòng)的一幕。
那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺(tái)隊(duì)我有著神奇的吸引力,讓學(xué)生自己讀書,勾畫所得句子品析,鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。)
三、引入資料
介紹新鳳霞,同時(shí)推薦新鳳霞名言:“臺(tái)上做戲,臺(tái)下做人。不屈為至貴,最富為清貧。”
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更多了解評(píng)劇和評(píng)劇藝術(shù)。)
四、小結(jié)
1、“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶,特別是離不開(kāi)母親的影響,母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。
2、快速瀏覽課文,勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?
全班交流。
3、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?
4、全班交流。
(設(shè)計(jì)意圖:從上一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題過(guò)渡到體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。)
五、拓展訓(xùn)練
1、從文中受到了什么啟發(fā)?
2、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。
3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。
(設(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問(wèn)題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)。)
六、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,勇氣和力量讓人走向成功,同時(shí),課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,認(rèn)真演戲”的道理。
我的舞臺(tái)名師教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1.用比較快的速度讀讀課文,積累“不解之緣、興味盎然”等四字詞語(yǔ),感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。
2.通過(guò)填寫表格,了解文章的敘述順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)段,體會(huì)本課有趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)特色。
教學(xué)過(guò)程
一、解題導(dǎo)入
1.課前播放新鳳霞評(píng)劇選段視頻,揭示課題:我的舞臺(tái)。
2.檢查預(yù)習(xí),認(rèn)讀文中的四字詞語(yǔ)。
3.提出預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題。
二、初讀課文
1.速讀課文,填寫表格。
什么時(shí)段 舞臺(tái)在哪里 做什么
2.引導(dǎo)歸納,相機(jī)板書:娘胎“唱戲”,小床仿戲,臺(tái)上看戲,院子學(xué)戲,家中演戲。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):課文以時(shí)間為序?qū)⑽鍌(gè)故事串聯(lián)在一起。時(shí)間不同,舞臺(tái)不同,故事不同,但都有一個(gè)共同點(diǎn)——都圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”來(lái)寫。
3.齊讀首尾句,小結(jié)“首尾照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、品讀課文
1.學(xué)戲是一件艱辛的事情,從吳霜學(xué)戲的經(jīng)歷中,你卻感受到什么?
2.自由讀課文,讀完之后看一看,作者哪幾個(gè)句子的描寫特別有趣,劃下來(lái),多讀幾遍,寫出你的感受。
3.交流。
預(yù)設(shè)1:據(jù)說(shuō),我在娘胎時(shí),就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗無(wú)天日,又無(wú)觀眾,沒(méi)情緒,不過(guò)癮,我便“大鬧天宮”——那天,我母親唱完戲,來(lái)不及卸妝,就被送到醫(yī)院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱,我等不及十月懷胎期滿,提早來(lái)到人間。一出世,我就亮開(kāi)了嗓門,憋了七個(gè)月,這會(huì)總算過(guò)足了癮,全病房的觀眾都為我喝彩。(從“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”“亮開(kāi)了嗓門”“過(guò)足了癮”等詞語(yǔ)體會(huì)作者語(yǔ)言的有趣、幽默。)
預(yù)設(shè)2:一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”,腳下沒(méi)留神,一個(gè)倒栽蔥,摔下床來(lái),直摔得我眼冒金星,半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。(抓住“躥”“倒栽蔥”“眼冒金星”體會(huì))
預(yù)設(shè)3:每次演出,我一定要到臺(tái)上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿頭大汗,也興味盎然。(從“滿頭大汗”“興味盎然”來(lái)體會(huì))
預(yù)設(shè)4:六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),翻過(guò)來(lái)、扌周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去,抻、拉、壓、拽,為所欲為。(作者吳霜會(huì)用什么語(yǔ)氣向別人敘述;奶奶會(huì)用什么語(yǔ)氣敘述。讀出作者的輕松,奶奶的心疼)
預(yù)設(shè)5:身為主演的我大為不滿,竟然出了戲,跑到他們面前,提出抗議:“不許說(shuō)話,不然下次看你們演戲,我也說(shuō)話。”(讀出兒童的天真、有趣)
4.出示吳霜的名言。
我們家有個(gè)傳統(tǒng),選擇性記憶。不開(kāi)心的事一般不掛在心上。所以寧可不提!永遠(yuǎn)記得的是歡喜的事情。——吳霜
我要把全部的一切東西都變成笑料。——吳霜
5.深入體會(huì):舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。(因?yàn)榘V迷,艱辛也覺(jué)得快樂(lè)、有趣)
四、拓展延伸
1.家庭的熏陶、自身對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的孜孜追求,最終使吳霜走向藝術(shù)和人生的大舞臺(tái),取得了驕人的成績(jī),請(qǐng)看,吳霜:
戲劇舞臺(tái)上的著名演員;
戲劇、影視舞臺(tái)上的著名編劇:創(chuàng)作了許多話劇,電影,電視劇作品。主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》,《新鳳霞傳奇》等;
音樂(lè)舞臺(tái)上的著名歌手:當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家,曾多次舉辦個(gè)人演唱會(huì);
文學(xué)舞臺(tái)上的著名作家:出版了《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,《吳霜在說(shuō)》等書,《我的舞臺(tái)》一文就節(jié)選自《吳霜在說(shuō)》。
2.吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺(tái)上盡情演繹著精彩,每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),你與“舞臺(tái)”又發(fā)生了哪些故事呢?請(qǐng)用有趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
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