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    二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-11 08:39:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望能夠幫助到大家。

    二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、角的認(rèn)識(shí)、畫(huà)角。

      2、直角的認(rèn)識(shí)、判斷直角、畫(huà)直角。

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)點(diǎn):

      1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。

      2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。

      能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察、思維能力。

      德育點(diǎn):在活動(dòng)中,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角各部分的名稱。

      教學(xué)難點(diǎn):會(huì)畫(huà)角和直角。

      教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:教材第38~39頁(yè)。

      知識(shí)點(diǎn):

      1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱。

      2、初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角,會(huì)比較角的大小。

      能力點(diǎn):通過(guò)觀察、操作等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、抽象思維等能力。

      德育點(diǎn):在活動(dòng)中,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱。

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角,會(huì)比較角的大小。知道角的大小與什么有關(guān)。

      教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。

      教具準(zhǔn)備:三角板、活動(dòng)角、三角形卡片。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境:

      出示主題圖,新的一天開(kāi)始了,同學(xué)們都在做早操,同住互相說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?抽出實(shí)物中的角,問(wèn):你們認(rèn)識(shí)他嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)角。

      二、自主探究:

      1、找角。師:不僅圖中有角,在我們的周圍許多物體上都有角,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看,找一找,把你看到的.告訴你的同桌。

      2、角的概念。

      角到底是什么樣子的?讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣,仔細(xì)觀察,角是什么樣的?

      生:有一個(gè)點(diǎn),有直直的線。師解釋邊和頂點(diǎn)。

      問(wèn):一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)和邊?

      3、判斷下面哪個(gè)是角,哪個(gè)不是角。

      4、做角。利用學(xué)具自制角。交流做法,教師出示兩個(gè)大小一樣,邊不一樣長(zhǎng)的角,讓學(xué)生判斷哪一個(gè)角大。怎樣判斷?

      師生共同操作活動(dòng)角,感知角的大小和什么有關(guān)。

      5、用尺子畫(huà)角。從一點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線,就畫(huà)成了一個(gè)角。

      學(xué)生畫(huà)角。

      三、拓展運(yùn)用:

      1、下面的圖形中各有幾個(gè)角?

      2、自由用角做畫(huà)。

      動(dòng)手畫(huà)畫(huà),動(dòng)腦想想就會(huì)做。在下圖中增加兩條線段,使它有4個(gè)角。

      課后小結(jié):

      第三單元:三、角的初步認(rèn)識(shí)來(lái)自數(shù)學(xué)網(wǎng)的精品推薦。

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