中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-15 19:59:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀寓言故事，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　2、在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練

　　3、感受寓言故事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀方法，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在橫向比較閱讀中發(fā)現(xiàn)寓言故事的基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　今天老師將和大家一起走進(jìn)寓言，寓言通常以簡(jiǎn)潔有趣的故事呈現(xiàn)，隱含著作者對(duì)人生的觀察和體驗(yàn)，現(xiàn)在就開(kāi)啟我們今天的寓言之旅。

　　二、在閱讀中探究寓意

　　（一）《狼和小羊》

　　1、師：同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)音、讀通句子、難度的地方多讀幾遍，同時(shí)思考狼和小羊之間發(fā)生了怎樣的故事。

　　2、眼腦直映訓(xùn)練檢查自學(xué)情況。

　　小組開(kāi)火車作答。通過(guò)眼腦直映閃視訓(xùn)練提高訓(xùn)孩子的眼球運(yùn)用能力，閱讀流暢性和靈活性，集中他們的注意力。

　　3、師生分角色朗讀課文，邊讀邊思考：狼和小羊之間發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？根據(jù)提示填空：___想吃____，故意_____，結(jié)果__________。同時(shí)幫助學(xué)生理解“找碴兒”等難等生僻的詞語(yǔ)，使其領(lǐng)會(huì)羊和兇惡的狼講道理是沒(méi)有用的。

　　4、提問(wèn)：讀了這則寓言故事你有什么想法？

　　借用伊索的話總結(jié)：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

　　（二）《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生用線式閱讀的方法閱讀故事。邊讀邊思考：《誰(shuí)的本領(lǐng)大》講了什么故事？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境“挑戰(zhàn)智慧之王”——根據(jù)提示填空：故事講了______和______比本領(lǐng)的事，他們共比了______次，第一次比________，____的本領(lǐng)大。第二次比__________，______的本領(lǐng)大。幫助理解故事內(nèi)容。

　　3、小組分角色朗讀故事，討論讀了這則故事的想法。

　　4、指名角色朗讀。

　　5、交流反饋討論結(jié)果。

　　總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確的認(rèn)識(shí)自己和看待他人。

　　（三）《馱鹽的驢子》

　　1、自由朗讀故事，思考故事內(nèi)容以及讀后對(duì)故事的想法。

　　2、指明反饋

　　總結(jié)：不要聰明反被聰明誤，自己害了自己。

　　三、感受寓言故事的基本特點(diǎn)

　　師：小朋友，通過(guò)這節(jié)課對(duì)以上三個(gè)寓言的閱讀學(xué)習(xí)，你們有什么感受？

　　總結(jié)：

　　寓言大都通過(guò)簡(jiǎn)短的故事呈現(xiàn)出來(lái)，有一定的趣味性并且能使我們領(lǐng)悟深刻的道理。

　　中國(guó)寓言故事教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材內(nèi)容：

　　小學(xué)語(yǔ)文人教版第四冊(cè)27課寓言兩則

　　教材分析：

　　《揠苗助長(zhǎng)》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)中第七組的一篇寓言故事。該故事講的是古時(shí)候有個(gè)人熱切盼望自己的禾苗長(zhǎng)得快些，思來(lái)想去，最終想出了一個(gè)幫助禾苗生長(zhǎng)的.方法，就把禾苗一棵一棵往高里拔，最后導(dǎo)致禾苗都枯死。通過(guò)這則寓言，讓學(xué)生明白，無(wú)論做什么事不能急于求成，要遵從事物的規(guī)律，否則就要受到懲罰。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。理解寓言含義，回答課后問(wèn)題。

　　2、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、教育學(xué)生做事不要急于求成，對(duì)意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實(shí)實(shí)，成功要靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

　　教學(xué)方法：

　　1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文感悟其中的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)一則寓言故事，還記得嗎？

　　生：坐井觀天

　　師：故事告訴我們什么道理？

　　生：故事告訴我們看事物要全面，不要片面看事物。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)27課寓言故事兩則中的揠苗助長(zhǎng)。

　　出示：“寓”是寄托的意思。“言”是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、出示自學(xué)要求：

　　自學(xué)要求：

　　（1）輕聲朗讀課文，畫出生字新詞。標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　（2）讀課文，說(shuō)說(shuō)這則寓言向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。

　　2、學(xué)生自學(xué)

　　3、檢查生字掌握

　　（1）會(huì)讀的字（多種方式進(jìn)行認(rèn)讀）

　　yù yà jiāo chuǎn jié

　　寓揠焦喘截

　　（2）讀一讀（出示詞語(yǔ)，小組展示認(rèn)讀）

　　揠苗助長(zhǎng) 總是終于累壞

　　筋疲力盡非常枯死

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫

　　出示焦費(fèi) 望算

　　（1）學(xué)生觀察

　　（2）交流識(shí)記方法

　　（3）學(xué)生書(shū)寫，教師指導(dǎo)。

　　三、自主學(xué)習(xí) 合作探究

　　過(guò)渡：這真是個(gè)有意思的故事，農(nóng)夫費(fèi)了很大的勁去拔苗，為什么禾苗枯死了呢？我們一起走進(jìn)課文學(xué)習(xí)故事。

　　1、出示自主學(xué)習(xí)合作合作探究

　　（1）從課文哪些地方可以看出那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢？

　　（2）他想出辦法了嗎？他想的是什么辦法？

　　（3）結(jié)果怎么樣？禾苗真得長(zhǎng)高了嗎？

　　2、學(xué)生自學(xué)合作交流（給學(xué)生充足的時(shí)間合作交流）

　　3、匯報(bào)

　　師：禾苗真的一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)高了嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？為什么？

　　生：古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”

　　師：你有過(guò)焦急的時(shí)候嗎？做一做，你能用焦急的語(yǔ)氣讀讀嗎？

　　生：學(xué)生表演，多種方式讀。

　　師：農(nóng)夫是這樣急不可待，覺(jué)得禾苗一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)，于是，他開(kāi)始想辦法，是什么辦法呢？

　　生：把禾苗一棵一棵往高里拔。累的筋疲力盡。（多讓學(xué)生讀進(jìn)行體會(huì)）

　　師：他拔完禾苗累的筋疲力盡，摸著額頭上的汗，心情怎么樣？他是怎么說(shuō)的？

　　生：今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。（多讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出累并且高興地語(yǔ)氣）

　　師：禾苗真的長(zhǎng)高一大截嗎？

　　生：沒(méi)有，枯死了。

　　師：現(xiàn)在你知道揠苗助長(zhǎng)是什么意思了吧！

　　生：揠苗助長(zhǎng)就是拔禾苗幫助他長(zhǎng)高。

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么道理？

　　生：違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會(huì)誤了大事！