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    小學語文口語交際愛吃的水果教學設(shè)計

    時間:2020-11-23 17:27:21 教學設(shè)計 我要投稿

    小學語文口語交際愛吃的水果教學設(shè)計范文

      作為一名教師,有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作,借助教學設(shè)計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學語文口語交際愛吃的水果教學設(shè)計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學語文口語交際愛吃的水果教學設(shè)計范文

      一、教學目標

      1、抓住水果的特點,條理清晰,生動準確地描述水果的形狀,顏色,氣味和味道。

      2、養(yǎng)成良好的傾聽態(tài)度以及敢于交際,樂于交際的情感。

      二、教學重難點

      【重點】抓住水果的特點,描述水果的形狀,氣味,顏色和味道。

      【難點】具備生動準確,條理清晰的表達能力。

      三、教學過程

      (一)談水果,入課題

      1、猜謎語,激興趣

      教師先出示一則謎語,請大家來猜一猜是哪種水果:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的'籽兒多,個個黑臉膛。

      根據(jù)同學們的回答,老師明確謎底:西瓜。

      2、同學們都認識哪些水果?最愛吃的又是哪一種水果?

      根據(jù)同學們的回答,老師進行小結(jié):同學們知道的水果真多,愛吃的也非常多,今天就讓我們各自來介紹一下自己愛吃的水果。(板書:愛吃的水果)

      (二)看水果,說外觀

      教師用多媒體出示各種各樣的水果圖片,然后請同學們找出她愛吃的水果,并且請她說一說愛吃的水果外觀是怎樣的。

      根據(jù)同學們的回答,教師進一步明確在同學們描述水果外觀時,要善于抓住形狀和顏色,最好運用一定的修辭進行形容。(板書:形狀、顏色)

      (三)嘗水果,論品質(zhì)

      1、請同學介紹一下自己愛吃的水果果肉。

      明確:引導學生從看、聞等方面來進行說明。

      根據(jù)同學們的回答,教師進一步總結(jié):在描述水果的形狀,氣味時,可以用一些酸酸甜甜,香噴噴等詞語進行描繪。(板書:多用形容詞)

      2、水果小游戲。教師請同學們分成四個小組,每組派一名代表蒙住眼鏡期吃切成小塊的水果,并說出味道,猜一猜是哪一種水果。

      要求:運用剛剛學會的描述水果的方向、角度進行描繪。

      (四)說水果,評水果

      請同學們說一說彼此手上拿著的最愛吃的水果,他認為哪一個水果最美最好吃?

      要求:注意描述的順序以及描述的角度和詞語。

      四、教學反思

      本節(jié)課我以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,在口語交際的訓練中,遵循由易到難,由簡單到復雜的教學規(guī)律,調(diào)動學生學習的興趣,又及時發(fā)現(xiàn)口語交際中的不足,及時予以點撥指導,真正地讓語文課堂變成學生交流與互動的舞臺。

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