鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。
教材分析:
本課教學(xué)是從音樂(lè)、游戲切入的藝術(shù)課。可愛(ài)的小鴨子是孩子們?nèi)粘I钪蟹浅O矚g的小動(dòng)物。《鴨子拌嘴》就是描述了一群活潑可愛(ài)的小鴨子跟著鴨媽媽一起嬉戲玩耍,其中兩只小鴨為了爭(zhēng)吃小魚(yú)它們之間發(fā)生的有趣的故事。這個(gè)音樂(lè)作品非常獨(dú)特,它是純粹以大拔、小擦、大鑼、木魚(yú)等打擊樂(lè)器合奏的,生動(dòng)地刻畫(huà)出鴨子拌嘴時(shí)的一幅諧趣畫(huà)面。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞打擊樂(lè)曲《鴨子拌嘴》,感受民族打擊樂(lè)的豐富表現(xiàn)力。
2、充分發(fā)揮想象力,表現(xiàn)鴨子活潑可愛(ài)的.動(dòng)態(tài),生動(dòng)地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場(chǎng)面,感受朋友間和睦相處的快樂(lè),懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、組織教學(xué):學(xué)生戴著各種動(dòng)物頭飾,隨著多媒體課件《數(shù)鴨子》音樂(lè)進(jìn)入課堂。
2、導(dǎo)入新課:
師:今天的天氣真好!老師好像看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的小鴨子一搖一擺的走了過(guò)來(lái),原來(lái)是小鴨們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)準(zhǔn)備去河邊玩耍。可是鴨媽媽說(shuō):“孩子們,你們想出去玩兒,是吧?不急!不急!鴨媽媽碰到了一個(gè)難題,你們可不可以幫鴨媽媽把這道難題解決了,我們一起出發(fā)呀?”
(1)課件出示謎語(yǔ):
①嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路擺布擺,不是擺架子。
②一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。
(課件揭示謎底:鴨、青蛙)
(2)學(xué)生們描述它們的樣子,學(xué)學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的樣子。
二、動(dòng)畫(huà)揭題
師:你們的表演真的太精彩了!你們看,一個(gè)明朗的早晨,太陽(yáng)剛露出笑臉,小鴨子的家就熱鬧起來(lái)了……
1、播放動(dòng)畫(huà)片《鴨子拌嘴》
2、課件出示問(wèn)題:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么故事?請(qǐng)給這個(gè)故事取個(gè)名字。
3、生踴躍回答:《戲水打鬧》、《饒舌吵架》……
4、生描述故事
一群小鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下去河邊玩耍。它們歡快地拍動(dòng)著翅膀,相互問(wèn)好還“嘎嘎嘎”地叫著。它們有的在小河里游泳,有的在草地上做游戲,可快樂(lè)了!周?chē)膭?dòng)物都很羨慕他們……
5、課件揭示課題:鴨子拌嘴
三、分段欣賞
1、欣賞第一部分音樂(lè)
師:接下來(lái)老師請(qǐng)你們閉上眼睛安靜地聽(tīng),隨著音樂(lè)想一想,做一做,你聽(tīng)到的鴨子在干什么?
(1)課件出示問(wèn)題,播放第一部分音樂(lè),配上背景畫(huà)面。
生:在寧?kù)o的早晨,太陽(yáng)暖暖的升起來(lái)了,多么快樂(lè)的一天開(kāi)始了……(請(qǐng)學(xué)生在背景圖上貼上一排形態(tài)各異的他們聽(tīng)到的“小鴨子”形象)
師:說(shuō)的好!這段音樂(lè)用清晰的節(jié)奏告訴我們,小鴨子高高興興的出發(fā)游玩去了。老師這有棵樂(lè)器樹(shù),我們可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)鴨子們出去玩兒?jiǎn)幔?/p>
(2)結(jié)合故事音樂(lè)情節(jié),選擇合適的樂(lè)器
學(xué)生在傾聽(tīng)各種樂(lè)器聲中發(fā)現(xiàn)碰鈴,出示碰鈴圖片。
(3)課件出示這段音樂(lè)的小標(biāo)題——清早出門(mén)
師:來(lái),我們也隨小鴨子出發(fā)吧!一部分學(xué)生用碰鈴模仿出發(fā)時(shí)的音樂(lè),一部分同學(xué)做一搖一擺模仿鴨子的動(dòng)作。
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