《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-08 16:20:00 炫教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會(huì)唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。

　　2、能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用肢體語(yǔ)言做出反應(yīng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《小小的船》

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)三四拍子的特點(diǎn)

　　教具準(zhǔn)備：

　　白紙口琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)想讓同學(xué)們猜一猜。

　　猜謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。

　　有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。

　　謎底：（月亮）

　　師：同學(xué)們真聰明。

　　師：你們能畫(huà)出你心中的月亮嗎？

　　生：能。

　　（學(xué)生動(dòng)手畫(huà)月亮、抽作品展示）同學(xué)們真棒！

　　現(xiàn)在老師給你們出兩個(gè)題，同學(xué)們能完成嗎？

　　生：能。

　　問(wèn)題：

　　1、彎彎的月亮像什么？

　　2、圓圓的月亮像什么？

　　（學(xué)生根據(jù)自己周?chē)氖挛飦?lái)回答）

　　師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)月亮很了解，那么今天老師就帶大家一起來(lái)學(xué)唱一首與月亮有關(guān)的歌曲：《小小的船》。

　　播放音樂(lè)《小小的船》

　　二、導(dǎo)學(xué)明理，主體探究：

　　師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們?cè)俅坞S音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧！（再放音樂(lè)，學(xué)生閉上眼睛感受）

　　1、提問(wèn)：同學(xué)們這什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）

　　2、你們認(rèn)識(shí)歌詞嗎？讓我們來(lái)齊誦一遍。

　　3、聽(tīng)朗讀錄音。

　　4、再次有節(jié)奏、有感情地朗讀。

　　5、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)。

　　6、學(xué)唱歌譜，（教師分句教唱樂(lè)譜）。

　　7、教師唱譜，學(xué)生填詞。

　　8、有感情地演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)新實(shí)踐。

　　1、學(xué)生用不同的方式演示四三拍子的節(jié)奏。

　　2、小組合作給歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作自由練習(xí)后表演展示。

　　四、小結(jié)：

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子的'歌曲《小小的船》，還體驗(yàn)了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四三拍子的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小小的船

　　三拍子：強(qiáng)弱弱

　　《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．學(xué)唱歌曲《小小的船》（人教版教材二年級(jí)上冊(cè)）

　　2．學(xué)唱有關(guān)月亮的歌曲，朗誦有關(guān)月亮的兒歌，背誦有關(guān)月亮的古詩(shī)。

　　3．用拍手、拍肩、拍腿、敲筷子的方法為歌曲伴奏。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

　　2．通過(guò)兒歌、古詩(shī)等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時(shí)間周期中的變化。

　　3．掌握3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來(lái)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鋼琴、音響、磁帶、多媒體課件、筷子

　　【教材分析】

　　《小小的船》由我國(guó)著名的教育家、文學(xué)家葉圣陶先生作詞的一首質(zhì)樸、優(yōu)美、并富于幻想的童謠，語(yǔ)言平實(shí)、通俗、十分兒童化。簡(jiǎn)單、淺顯的四句歌詞，充分表達(dá)了孩子們探索神秘宇宙的強(qiáng)烈愿望，充滿了熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情趣。歌曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。3/4拍，五聲宮調(diào)式歌曲的速度是舒緩、平和的。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1．謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　師：今天，老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，讓我們比一比誰(shuí)最聰明。謎面是：“有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

　　師：對(duì)，是月亮。那么，我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的呢？

　　生：回答。

　　師：對(duì)，有時(shí)是圓圓的，像圓盤(pán)；有時(shí)是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時(shí)還是橢圓的。（教師在黑板上依次貼出月亮各種形狀的圖片）

　　2．情感體驗(yàn)

　　師：老師想問(wèn)一下，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來(lái)聽(tīng)一下，好嗎？同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽(tīng)的過(guò)程中讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。大家說(shuō)好不好？（放課件《小白船》）

　　師：歌曲我們聽(tīng)完了，我想問(wèn)一問(wèn)，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）

　　生：回答。

　　3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞

　　師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的'月亮，月亮上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫(huà)面啊！我國(guó)著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)，詩(shī)的名字就叫《小小的船》，我們來(lái)看一下（放課件），聽(tīng)老師朗讀一遍。

　　4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞

　　師：這是老師按照節(jié)奏來(lái)朗讀的，我們一起來(lái)朗讀這首好聽(tīng)的詩(shī)，好嗎？請(qǐng)看歌譜（講解各種音符的讀法）

　　（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。

　　（2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。

　　二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲

　　1．初聽(tīng)歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂(lè)打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了詩(shī)，但人們感覺(jué)好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的歌曲。下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來(lái)做“拍手──拍肩──拍腿”）

　　2．反復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽(tīng)邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。

　　師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來(lái)為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）

　　3．用教唱法學(xué)唱歌曲

　　（1）采用老師唱一句，學(xué)生輕聲學(xué)唱一句的分句教唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。

　　師：我們來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲，好嗎？等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。

　　（2）把唱不準(zhǔn)的樂(lè)句作為重難點(diǎn)突破。

　　4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。

　　5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。

　　三、知識(shí)延伸、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)

　　1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識(shí)面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

　　同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的是一首非常好聽(tīng)的兒歌，老師想知道兒歌里講了一件什么事情呢？

　　生：回答。

　　師：歌里說(shuō)的是月亮在一個(gè)周期內(nèi)的變化情況。知道月亮為什么一會(huì)兒是圓圓的，一會(huì)兒是彎彎的，一會(huì)兒又是橢圓的嗎？這是月球一個(gè)月中的周期變化，每個(gè)月農(nóng)歷的初一開(kāi)始月亮是彎彎的，隨著日期的變化它會(huì)慢慢地變胖，變成橢圓形，到了十五左右月亮就會(huì)變成圓圓的，不是有句俗語(yǔ)說(shuō)“十五的月亮十六圓嗎？”十五以后又慢慢地變瘦變成橢圓形，到了三十又變成彎彎的月牙了。

　　2．欣賞、跟讀古詩(shī)

　　（1）讓音樂(lè)與文學(xué)接軌

　　師：是呀，月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎，真是太美妙了，因此有很多大詩(shī)人、大作家把月亮寫(xiě)進(jìn)了古詩(shī)、寫(xiě)進(jìn)了文章，今天老師也帶來(lái)了兩首描寫(xiě)月亮的古詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。（播放課件）

　　（2）學(xué)生欣賞、跟讀古詩(shī)《靜夜思》、《暮江吟》。引導(dǎo)學(xué)生了解每首古詩(shī)中所描寫(xiě)的月亮的形狀。

　　師：《靜夜思》里月亮的形狀是什么樣的？（圓圓的）；《暮江吟》里月亮是什么樣的？（彎彎的）

　　（3）知識(shí)袋袋褲

　　師：知識(shí)袋袋褲的時(shí)間又到了，我想請(qǐng)同學(xué)們把你生活中積累到的有關(guān)月亮的諺語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，有嗎？例如：“八月十五云遮月，來(lái)年十五雪打燈”（教師解釋詞句意思）；“人有悲歡離合、月有陰晴圓缺”，這句話告訴我們，要正確地對(duì)待生活中遇到的挫折，要相信明天會(huì)好的。

　　四、課堂小結(jié)

　　推薦作業(yè)、增加學(xué)生知識(shí)量。（收集關(guān)于月亮的古詩(shī)、兒歌、諺語(yǔ)）

　　《小小的船》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨著音樂(lè)旋律和歌詞，積極展開(kāi)關(guān)于月亮船的想象

　　2、初步了解三拍子樂(lè)曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。

　　3、樂(lè)意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表達(dá)歌曲內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　二、理解歌曲內(nèi)容，欣賞歌曲

　　1.熟悉旋律

　　師小朋友們，今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　播放音樂(lè)

　　師：你們覺(jué)得這首歌的節(jié)奏是什么樣的？

　　幼兒回答。

　　師：這是一首三拍子的歌，它的節(jié)奏特點(diǎn)就是強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱，那我們要怎樣來(lái)給這首歌打拍子呢？

　　幼兒回答。

　　師：這首歌比較緩慢輕柔，我們打拍子的時(shí)候也要慢慢的，不能打得太快，強(qiáng)弱弱的節(jié)奏我們第第一拍可以打得重一點(diǎn)，后面兩拍輕輕地打，大家跟著老師一起來(lái)試一試

　　幼兒練習(xí)打拍子

　　師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)給這首好聽(tīng)的歌打打拍子，要輕輕的打，不要打的太大聲

　　跟著音樂(lè)打拍子

　　2.了解故事內(nèi)容

　　師：這首歌還講了一個(gè)好聽(tīng)的故事我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，等會(huì)我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)歌里都唱到了什么？

　　教師清唱歌曲

　　師：你們都聽(tīng)到了什么呀？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，什么樣的`月兒，什么樣的船，誰(shuí)在哪里，看見(jiàn)了什么？

　　師：原來(lái)這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來(lái)，想象一下你就是坐在月亮船上的那個(gè)小朋友，聽(tīng)著這段音樂(lè)，你感覺(jué)怎么樣？（感覺(jué)安靜美好，好像坐在兩頭尖尖的小船上，聽(tīng)閃閃的星星給我們講好聽(tīng)的故事）會(huì)唱的小朋友也可以閉著眼睛跟著音樂(lè)輕輕哼唱。

　　播放音樂(lè)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著唱一唱這首歌，注意三拍子的節(jié)奏，小朋友也可以一邊打拍子一邊跟著老師唱一唱。

　　教師邊彈邊唱。（師幼一起唱）

　　師：小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上，晃一晃自己的身體。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)女孩子起立先來(lái)和老師一起唱唱這首歌。看看有沒(méi)有唱出柔柔的感覺(jué)。

　　女孩子唱。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子來(lái)試試，看看能不能超過(guò)女孩子。

　　男孩子唱。

　　師：小朋友唱的都不錯(cuò)。

　　四、表演歌曲

　　師：現(xiàn)在我們可以給這首歌加點(diǎn)動(dòng)作來(lái)表演一下。小朋友可以?xún)蓛上鄬?duì)，手牽手，好像乘著小船一樣左右輕輕搖晃。