英語課hello教學(xué)設(shè)計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的英語課hello教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。
英語課hello教學(xué)設(shè)計1
課題：Unit One Hello
教學(xué)重點：制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲
教學(xué)難點：學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。
教具準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物）。
教學(xué)過程：
一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
（一）游戲——拋球
教師準備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。
（二）復(fù)習(xí)Show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。
（三）再次用拋球游戲，此次重點練習(xí)打招呼和文具的表述。
由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello! Mike. 同時說一種文具如pencil ，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說 “Yes. Pencil.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。
二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。
三 趣味操練 (Practice)
（一）請學(xué)生拿出事先準備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。
（二）學(xué)生自己動手制作名卡。
讓學(xué)生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學(xué)生可給與表揚或適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
（三）讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的.動作。如果學(xué)生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進行演唱。
四 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：
（一）教師在做活動手冊之前，先做一個Show me your (pen…)的活動作鋪墊。
（二）學(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生手中的物品
（三）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。
（四）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
（五）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。
五 擴展性活動(Add-activities)
記憶名字游戲
（一）每一個人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學(xué)生記憶，尤其是最后一個學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。
（二）方法
教師先向做在一排的一個學(xué)生說 Hi, I’m Ms Wang，接著這位學(xué)生說 Hi, Ms Wang. I’m Ann.她/他旁邊的學(xué)生說 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I’m Ken.以此類推。
板書設(shè)計：
Unit 1 Hello
展示學(xué)生的名卡
英語課hello教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1. 會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2. 會用I’m介紹自己。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用。
教學(xué)準備：
Recorder and tape
教學(xué)過程：
Step 1 Introduction
1.師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）
2.簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1. 師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚。
2. 讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m…。’
1. 師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。
2. 鼓勵學(xué)生用I’m…。介紹自己。（每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵）
Step 4 Practice
1. 師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2. 學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3. 唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上臺表演。
5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學(xué)語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson:
教學(xué)反思：
整堂課上下來，還是覺得有的環(huán)節(jié)之間過渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時在課堂紀律方面也要加強管理。今后我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，彌補自己的不足，讓自己的英語教學(xué)達到更好的效果。
英語課hello教學(xué)設(shè)計3
教育目標：
1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。
教學(xué)準備：
１、圖片（四幅）
２、錄音帶（一盒）；
３、錄音機（一臺）；
教學(xué)過程：
一、師生問候
１、與全體幼兒打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!
２、分別與個別幼兒練習(xí)打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!（個別幼兒）
二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼
T:Whoisshe?Let’ssayhello!
Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)打招呼
３、教師與幼兒唱“Hello,Hello”
三、復(fù)習(xí)游戲“RowyourBoat”
Let’splay“RowyourBoat！”
四、離場“Ridinginmycar”
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