一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。
重難點(diǎn)：
1、掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。
2、朗讀書寫，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、舉例導(dǎo)入，揭示課題
1、出示兩張大小不同的紙張，請學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。
2、揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？
3、教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。
4、教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。
二、圖文結(jié)合，識字認(rèn)字
1、課件出示第1小節(jié)（插圖）。
（1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓）
認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。
（2）指名讀，自由識記字形。
提示：“黃”是后鼻音；“牛”是鼻音，聲母是n；“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、課件出示第2～4小節(jié)（插圖）（方法如上）
（1）認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。
（2）采取多種方式認(rèn)讀。（指名讀，開火車讀，齊讀。）
3、學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學(xué)生說識字方法，教師點(diǎn)撥）
三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞
1、師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？（學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書：大——小多——少）
2、比大小。
（1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。
（2）師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）
（3）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）
（4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛——大貓——小；蘋果——大棗——小）
（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小？（學(xué)生討論，交流。）
3、比多少。
（1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。
師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）
（2）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃。）
（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，明白什么多什么少。（板書：鴨子——多鳥——少；杏子——多桃——少）
（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論，交流。）
4、認(rèn)識反義詞。
出示“大——小”“多——少”，認(rèn)識反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。（如：遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）
一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天跟著沈老師一起去農(nóng)家小院！在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場景，有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
（一）初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看，要求：
1、一邊讀一邊圈出本課的生字。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，
2、注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的詞語。
2、開火車讀、點(diǎn)名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、去掉拼音朗讀詞語。
3、瞧，樹上有八只大紅蘋果，誰來摘蘋果，把小手舉好。
4、樹上的蘋果都摘完了，小朋友們也吃的飽飽的，現(xiàn)在我們要請出你的大眼睛來找找這副圖畫和這個(gè)字的哪個(gè)部位比較像。這也是今天老師要送你們的第一個(gè)偏旁：反犬旁。
這節(jié)課我們要記住反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”。學(xué)習(xí)同類字。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學(xué)生說一說課文有幾小節(jié)？（4小節(jié)，句號變紅）
2、你是怎樣確定的？（這課文文里有4個(gè)地方空一行處。）
3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)
（1）什么大什么小？（黃牛大貓小）
（2）大和小是一對反義詞。用“大”“小”練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機(jī)大，汽車小。
（3）了解量詞頭和只，用一頭大象和一只小兔演示。
4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。
（1）什么多什么少？（鴨子多鳥少）
（2）多和少是一對反義詞。用“多”“少”練習(xí)說一句話。
如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。
這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。
（3）了解量詞“群”，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。用一群鴨子演示。
5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。
（1）什么大什么小？（蘋果大棗小）
（2）大和小是一對反義詞。用西瓜的圖片說明：大小等比較是相對的。
（3）了解量詞個(gè)和顆：一些圓形和粒狀的東西可以用“顆”。
（4）顆和棵的比較：圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠、一顆星星、一顆葡萄。總結(jié)：圓的`顆粒型的東西用“顆”；
老師這有個(gè)小秘密，誰想要知道老師的小秘密？圖片：一棵樹，一棵白菜：樹和植物用“棵”。老師的小秘密你們知道了嗎？
6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。
（1）什么多什么少？（杏子多大桃少）
（2）多和少是一對反義詞。
（3）杏子有多少？了解量詞堆，生活中看見什么也是成堆放著的？用一堆土的圖片展示。
7、學(xué)到這兒，農(nóng)家院也逛完了，你喜歡這樣的農(nóng)家院嗎？這樣的農(nóng)家院多溫馨呀。
四、朗讀課文，感悟課文
1、學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀。
2、表演朗讀著讀。：四個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦，一人讀一小節(jié)。
3、填空讀。
4、看圖填空創(chuàng)新讀。
五、寫字指導(dǎo)
出示會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。
（1）少：復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。
撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。
書寫“少”的筆順。
示范書寫，講清楚每一筆的位置。
提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。
教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。
（2）小：復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。
豎鉤：中鋒下行；提筆；自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；逐漸提筆向左上平出鋒。
點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。
（3）牛、果：豎在豎中線上。
（4）鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。
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