www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    《墨梅》教學設計

    時間:2021-04-13 20:07:19 教學設計 我要投稿

    《墨梅》教學設計模板

      作為一名老師,總歸要編寫教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《墨梅》教學設計模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《墨梅》教學設計模板

      《墨梅》教學設計1

      教學目標:

      1、認識2個生字硯、痕。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

      3、能借助注釋、結(jié)合圖畫、展開想象,理解詩句地意思,感受詩人鄙薄流俗地情懷和他不向世俗獻媚地高尚情操。體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品。

      教學重難點

      體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品。理解本圖題詩的詩情畫意。

      教學時數(shù):一課時

      教學過程:

      一、導入新課:梅是傲骨的象征,更是高潔操守的象征,“零落成泥碾作塵,只有香如故”,歷代有志之士,謳歌梅禮贊梅,從題目上,你知道了什么?還想知道什么?

      王冕的《墨梅圖題詩》正是詠梅,贊梅的上乘之作,今天我們一起來體味那絕美的詩篇。

      二、初步感知。

      引導學生回憶《王冕學畫》的內(nèi)容;朗誦詩歌,熟讀成誦。

      三、講解詩意。

      (1)教師范讀。

      (2)指名學生讀。

      (3)學生借助字典、辭典進行自學。(初步理解字在詩中的意思,提出不懂的地方。)

      (4)教師點撥前兩句:我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

      a.指名試讀。

      b.理解字義。

      c.理解詩句的意思。(我家洗硯池邊的這棵梅樹,朵朵花開顯出淡淡的墨痕。)

      d.進一步理解。

      這兩句詩寫了梅的什么特點?

      從哪個詞可以看出淡淡的色彩?(淡墨痕)應該怎樣讀出來呢?(自由讀、指名讀、評讀)讀至此,產(chǎn)生疑問——難道梅只有這樣一個特點嗎?

      e.教師點撥后兩句:不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤

      (5)用學習前兩句的方法學習后兩句。

      a.指名試讀。

      b.理解字義。

      墨梅還有什么特點?(清香的氣味)

      這是一首題畫詩,詩人抓住了墨梅的哪些特點進行描寫?(淡淡的色彩、清香的氣味。)作者這樣描寫,表達了詩人怎樣的思想感情呢?

      詩人運用了什么方法寫出梅花的特點,表現(xiàn)了詩人的情懷?

      3、朗讀全詩。

      四、拓展訓練:組織學生交流搜集的有關梅花的詩句,繪畫作品

      五、回顧反思:

      “歲寒三友”的象征了怎樣的精神

      《墨梅》教學設計2

      教學目標

      1、學會詩中“硯、冕、乾、坤”這四個生字,理解“墨梅、洗硯池、淡墨痕、

      好顏色、清氣、滿乾坤”等詞。

      2、能借助工具書自己解釋王冕的《墨梅》,體會詩中梅的特點和品性。

      3、能聯(lián)系詩人的生平,感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔、孤傲的胸襟。

      教學重難點:

      1、能借助工具書自己解釋王冕的《墨梅》,體會詩中梅的特點和品性。

      2、感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔、孤傲的胸襟。

      教學過程

      一、導入新課

      1、板書:梅

      梅花,開放在萬花凋零的嚴寒季節(jié),傲冰斗雪。她既有冰肌玉骨的仙姿,又能先于眾花報春,寒氣越重,他的清香越芬芳。因此梅花歷來都是詩人們吟誦的對象。這節(jié)課,我們讀的就是元代著名畫家、詩人王冕的《墨梅》。

      補充板書:墨

      2、了解詩人

      說到王冕,相信大家都不陌生,在已經(jīng)學過的課文《少年王冕》中我們就認識他了,誰可以向我們大家介紹介紹?

      (出示:王冕,字元章,號竹齋,元代著名畫家、詩人。他一生愛好梅花,種梅、詠梅又畫梅。他曾在自己隱居的居所旁種梅千株,稱為“梅花屋”,所以王冕又別號“梅花屋主”。)

      3、如此愛梅的王冕,一生畫過許多幅墨梅,他不僅喜歡畫畫,還喜歡在畫面空白處題上詩,以留下當時的心情感受。今天我們要讀的就是王冕為這幅墨梅畫所提的詩

      4、解題

      看著這幅畫,想想詩題“墨梅”是什么意思?(用水墨畫成的梅花)

      小結(jié):今天我們就一起來欣賞這幅畫,學習這首詩。

      二、初讀古詩

      1、出示古詩,自讀

      我們知道,古人寫詩有五言、七言,《墨梅》就是一首標準的七言絕句,請同

      學們試著準確而有節(jié)奏地來讀這首詩。

      2、自由練習,再指讀,齊讀。

      三、解釋古詩

      1、同學們能把古詩讀得有節(jié)奏、有韻味,真棒!現(xiàn)在請你聯(lián)系古詩,想想、說說王冕筆下的這株梅花究竟有什么特點呢?

      生交流,出示:生長地點 —— 洗硯池頭

      形 態(tài) —— 個個花開

      顏 色 —— 淡墨痕

      氣 味 —— 清氣

      交流提問:

      (1)王冕為什么要強調(diào)“吾家”呢? (驕傲自豪)

      生讀詩句

      (2)出示墨梅圖

      這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺?(素潔、淡雅、不俗氣)

      (2)我想問問大家,你聞到的是怎樣的梅香?

      (3)請大家閉起眼睛想象,此刻你做了一個深呼吸,聞到那香氣了嗎?

      你現(xiàn)在站在小溪頭,鼻翼間卻有香氣飄逸;你現(xiàn)在來到了林間,那香氣依然追隨。即使你回到家里,心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時,無論何處,每個人都能聞到那梅花的香味。真是“不要人夸顏色好,只流清氣滿乾坤。”

      2、這是一株什么樣的梅花呢?

      板書:(素潔淡雅、高潔不俗、不要稱贊、不計名利)

      現(xiàn)在你可以聯(lián)系古詩的內(nèi)容,嘗試用自己的話,完整地說說這是一株什么樣的梅花嗎? (生說詩意)

      3、同學們真是了不起,在不知不覺中都已經(jīng)能把整首古詩的意思用自己的話語表達出來了,而且還為我們大家解釋了古詩中的一些字詞。但是老師覺得有兩個詞是值得提出來和大家重點說說的,出示“流”“滿乾坤”

      流:流溢 滿:彌漫

      乾坤:乾即天,坤即地,乾坤即天地

      4、自己試著聯(lián)系詩句,說說你眼前的這株梅花。

      5、齊讀古詩

      讓我們一起邊讀古詩邊想象這株“色淡氣清”的梅花。

      四、借物喻人、托物言志

      1、同學們,王冕之所以寫《墨梅》這首詩,僅僅是為了表現(xiàn)梅花的色談氣清嗎?曾經(jīng)有人用這樣的一句話來稱贊王冕:(出示)畫梅須具梅骨氣,人與梅花一樣清。你是如何理解的呢?可以聯(lián)系你預習時查找的資料,也可是借助老師提供的.資料,同桌討論討論。

      色淡——清雅高潔

      氣清——淡泊清高、不計名利

      2、補充王冕的生平資料。

      3、讀著王冕的簡介,你是否對王冕,對這墨梅有了更深的體會?

      (王冕寫梅花色淡氣清,不在意別人的夸耀,更不需要別人的奉承。其實是在寫自己品行高潔,不計名利)

      4、王冕為何如此喜歡梅花呢?為何種梅三千株,還自稱為“梅花屋主”?學了這首詩,你知道原因了嗎?

      (王冕喜歡的是梅的高潔、清雅的品格,希望自己也能像梅花那樣)

      小結(jié):對呀!(板書)王冕已與墨梅融為一體,墨梅的形象就是作者的形象。這首詩表面是在寫墨梅,其實講述的是詩人自己的志趣,志向。想想我們之前學習的《石灰吟》也是如此,像這一類的古詩就是就是“托物言志”。

      小結(jié):一朵朵色淡氣清的梅花在詩人的筆下凝成的是一個個清雅高潔、淡泊清高、不計名利的人,我們喜歡梅花,就要學習梅花,像墨梅一樣只流清氣滿乾坤!讓我們記住“畫梅須具梅骨氣,人與梅花一樣清。”最后讓我們再來朗讀這首詩,讀出王冕的志趣和高貴品性來。

      《墨梅》教學設計3

      教學要求:

      1、學會本課生字詞,能有感情地朗讀課文。

      2、通過自讀自悟,能理解詩句中詞語的意思,體會作者表達的思想感情。

      3、憑借古詩詩句,感受古詩美的意境,是學生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

      教學準備:

      1、課前請學生搜集王冕的資料

      2、制作好課件

      教學時間:一課時

      教學過程:

      課前請一學生介紹一下本首詩的作者王冕

      一、同學們,今天我們就來學習王冕寫的《墨梅》(電腦出示全文),先聽老師把這首詩讀一遍。

      二、1、你們也試著讀讀,看看能否讀通,開始。

      2、好,能讀通嗎?那錢老師來考考大家(電腦出示詞語)。

      吾家洗硯淡墨痕乾坤

      誰來讀一下,讀對了其余同學跟讀兩遍。

      3、齊讀古詩。

      三、看來通過第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩讀通了,收獲挺大的。

      下面,錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩,看看自己能讀懂哪些,當然有問題也可提出來,好不好?開始

      四、大家讀得很認真,有收獲嗎?也有問題吧?這樣,錢老師給大家一個機會,把你的收獲(當然也包括問題)在小組里交流交流、討論討論,你們說好不好?暢所欲言吧!

      五、同學們討論得非常熱烈,有幾個小組特別的投入,錢老師要表揚他們。下面,我們就來匯報一下討論的結(jié)果。

      還有沒有什么疑問?錢老師有一些問題,不知大家愿不愿意回答?

      六、1、請同學們仔細看圖(電腦出示《墨梅》圖),這畫的梅花有什么特點?

      2、看著這樸實的梅花,想想梅花有哪些品性。

      3、王冕擅長繪畫,他為什么尤其喜歡畫梅花呢?

      4、王冕自學成才,鄙視權(quán)貴,在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的情操?

      5、對啊,這素潔的梅花不正是詩人鄙視俗流,貞潔自守高尚情操的寫照嗎?

      七、同學們,再讓我們一起來讀這首詩,從中領悟作者所要表達的思想感情。

      八、說說本首詩與《石灰吟》在寫法上有什么相同點。

      九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩,學生進行自讀自悟(電腦出示兩首古詩)。

      梅花

      墻角數(shù)枝梅,

      凌寒獨自開。

      遙知不是雪,

      為有暗香來。

      竹石

      咬定青山不放松,

      立根原在破巖中。

      千磨萬擊還堅勁,

      任爾東西南北風。

    【《墨梅》教學設計模板】相關文章:

    《墨梅》優(yōu)秀教學設計模板12-28

    《墨梅》優(yōu)秀的教學設計范文12-27

    《墨梅》參賽優(yōu)秀說課稿模板12-28

    墨梅課文解讀12-10

    古詩《墨梅》課后教學反思(通用6篇)12-28

    《故宮》教學設計模板12-24

    《野草》教學設計模板12-23

    《心聲》教學設計模板12-23

    《鹿柴》教學設計模板12-23

    《離騷》教學設計模板12-25

    国产精品无码一区二区在线| 精品国产午夜肉伦伦影院| 策驰影院观看策驰影院2023| 小说区 图片区色 综合区| 一级做a爰片久久成人毛片免费毛片| 久久AV无码精品人妻系列| 91精品无码人妻系列久久| 久久久久久久久经典精品欧美激情| 久久精品久久久久久久精品| 国产特级毛片aaaaaa高清|