小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計1
學(xué)習(xí)目標：
培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
原地側(cè)面投擲壘球
重點：
蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點：
蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)步驟：
自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。
2、組織學(xué)生進行鈴兒響叮當集體舞練習(xí)（練習(xí)中，無固定隊型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍）。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進行專相準備活動練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、精神飽滿，認真進行學(xué)做解放軍練習(xí)。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。
組織：
合作探究、掌握技能
重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
教師活動：
1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。
2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。
3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進行及時提示，再組織學(xué)生進行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。
學(xué)生活動：
1、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習(xí)。
2、各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。
3、認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和鼓勵。
學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊大集體練習(xí)。
創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：打開錄音機，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習(xí)。
學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。
場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。
課后小結(jié)：
各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進行自我評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。
小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標
1、認知目標：通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動中掌握原地投擲的方法。
2、技能目標：通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。
3、情感目標：通過自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往能力及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律的行為習(xí)慣。
二、課題分析
投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的'基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習(xí)。
本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗和感受。
三、教學(xué)策略
1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體
本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。
2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間
教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。
3、自制器材，一材多用
本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。
四、設(shè)計思路
本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。
1、準備部分
（1）通過學(xué)生對話將學(xué)生引入本課
（2）熱身活動是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、基本部分
在壘球擲遠練習(xí)前，教師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動作定型。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學(xué)生通過觀察、體驗、帶問題練習(xí)、師生討論、學(xué)生表演、自鍛自測，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動作的方法，培養(yǎng)積極主動參與的熱情，再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意安全更要利用教材對學(xué)生進行安全教育。
3、結(jié)束部分
根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以教師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。
小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計3
一、指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，在《新課程標準》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教材分析
本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內(nèi)容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”。
“原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習(xí)形式而言比較枯燥，然而，它們對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué)，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。
投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標”等練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。
鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點、難點。
四、教學(xué)目標
1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與、認真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲沙包”的練習(xí)方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練及互幫互助的能力。
4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力，使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：投擲沙包時的出手時機
教學(xué)難點：投擲沙包時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
六、教學(xué)過程
1、開始部分：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。
2、準備部分：安排了八節(jié)沙袋操（8拍x2），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習(xí)，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習(xí)，進一步使學(xué)生做好充分的準備活動，同時調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和興趣，讓學(xué)生在體育課上體驗到成功的快樂。
3、主體部分：
（1）利用語言、多媒體或圖片導(dǎo)入本課主教材——學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲沙包。A讓學(xué)生通過想象去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。B讓學(xué)生觀察教學(xué)掛圖后再去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。
（2）教師講解原地側(cè)向投擲沙包的動作要領(lǐng)并示范，組織學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進行徒手分解練習(xí)。組織學(xué)生進行徒手完整動作練習(xí)。組織學(xué)生進行持包分解和完整動作學(xué)習(xí)。教師巡視給予指導(dǎo)糾正，找學(xué)生進行示范并點評。在掌握動作的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，進行投過標志線和投過一定高度的練習(xí)。
（3）本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設(shè)置，設(shè)置完成后各組可以進行體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務(wù)，最后各組進行集體比賽，教師擔(dān)任組織者和裁判，根據(jù)時間游戲可做2－3次。
4、結(jié)束部分：安排放松活動――搶占陣地。學(xué)生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學(xué)生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學(xué)為失敗一次，游戲繼續(xù)進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應(yīng)靈活。
【小學(xué)體育《原地投擲壘球》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
原地側(cè)向投擲沙包說課稿12-07
原地側(cè)身投擲輕物說課稿11-04
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(15篇)01-05
小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計02-11
小學(xué)體育教學(xué)反思01-15
投擲沙包說課稿11-02
四年級體育投擲輕物說課稿11-04
小學(xué)體育教學(xué)計劃03-22
小學(xué)體育教學(xué)教案課件10-05