一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-14 11:02:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用7篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用7篇），歡迎大家分享。

一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用7篇）

　　一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　２、體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　模擬計(jì)時(shí)表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？這么一點(diǎn)兒事，有人卻打了兩個(gè)多小時(shí)的電話，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀整體感知

　　１、分角色朗讀課文，讀通順。

　　２、瀏覽課文，這個(gè)相聲中“甲”實(shí)際上打電話要說的是一件什么事？你讀后有什么感受？

　　三、再讀深入領(lǐng)悟

　　討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？

　　１、將全班學(xué)生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

　　２、總結(jié)：

　　語言幽默精妙、手法夸張。

　　３、暢所欲言：

　　通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？（不說廢話，語言簡潔，節(jié)約時(shí)間，尊重他人）

　　４、小結(jié)：

　　記住打電話要節(jié)約時(shí)間，自己方便的同時(shí)也要給別人方便。

　　【教學(xué)反思】

　　這篇課文比較簡單，且貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)中采用模擬情境打電話的形式導(dǎo)入新課，學(xué)生感到很有意思，學(xué)習(xí)的興趣一下被調(diào)動了起來。在愉快的氛圍中讓學(xué)生概括相聲的內(nèi)容，并尋找相聲的特點(diǎn)，以及從中受到的啟發(fā)，學(xué)生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時(shí)候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲“笑點(diǎn)”的一個(gè)表現(xiàn)。

　　由此，我覺得備課時(shí)備學(xué)生是關(guān)鍵，教材、教學(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。

　　一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過聽相聲《打電話》和閱讀課文，使學(xué)生了解相聲的語言藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生對相聲產(chǎn)生興趣。

　　2.通過瀏覽課文，了解說話啰嗦的不便，明白簡潔得體說話的重要性。

　　3.向?qū)W生滲透講文明，懂禮貌的思想，知道在與人交往中要禮貌的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在笑聲中得到啟迪，知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡潔，得體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)：聲情并茂。

　　（2）打電話時(shí)說話內(nèi)容集中，語言簡潔得體。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，我們平常與人交流離不開說話，說話要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們；晏子的能言善辯，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)，這兩篇課文都讓我們領(lǐng)略了的語言的魅力。今天我們來學(xué)習(xí)相聲《打電話》，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？（板書課題：打電話）

　　二、模擬表演，新知鋪墊

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得更加方便快捷，那么，誰能說說打電話時(shí)應(yīng)注意什么？（自由發(fā)言師歸納并板書：省時(shí)簡明得體）

　　說的不錯(cuò)，可是不能光說不練啊，我倒想考考你們，怕不怕？（不怕）請接題，題目：模擬打電話，如果你要給好朋友打電話，約他下午一點(diǎn)在學(xué)校見面，一塊去老師家，你會怎么說呢？（兩名學(xué)生模仿打電話）。

　　三、瀏覽課文，整體感知

　　可是如果有人為這么一點(diǎn)兒事而打了兩三個(gè)小時(shí)電話，你信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》片段。

　　引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，提出問題。

　　交流：這個(gè)相聲說的是件什么事？

　　四、精讀感悟，理解語言特色

　　1. 這個(gè)相聲是幾人表演的？你認(rèn)為誰是主角，誰是配角呢？簡介相聲（幻燈片）。

　　相聲的特點(diǎn)：相聲是所有說唱藝術(shù)中最為人們熟悉的，起源于北京，流行全國各地。相聲是語言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有寓教于樂的功能。

　　相聲的分類：相聲是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式，它是由宋代的“像生”演變而來的。“說、學(xué)、逗、唱”是相聲傳統(tǒng)的基本藝術(shù)手段。現(xiàn)在的相聲分單口相聲，對口相聲，群口相聲(三人以上)三種形式。單口相聲是一人表演，對口相聲是由兩人表演，群口相聲最少三人表演。

　　2. 問：文中年輕人的是這個(gè)相聲的主角，他名叫啰嗦，你認(rèn)為給他取這個(gè)名字怎么樣？

　　給人物起名叫啰嗦，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏沒有姓啰的，主要是為了增強(qiáng)語言的幽默感，突出了對文中打電話人的諷刺意味。

　　3. 追問：你們是從哪里看出來的，找出相關(guān)的句子讀讀，談?wù)勀愕母惺埽浚ǹ焖贋g覽課文，同桌交流后，教師引導(dǎo)匯報(bào)。）

　　4. 交流：

　　過渡語：學(xué)習(xí)到這里，我很想知道你們的真實(shí)想法，能告訴我嗎？

　　（1）你想對啰嗦說點(diǎn)兒什么？（此人說話啰里羅嗦、廢話連篇。）

　　（2）通過學(xué)習(xí)這個(gè)相聲，你最大的收獲是什么？

　　教師引導(dǎo)歸納：

　　（1）打電話要抓住要點(diǎn)，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)。

　　（2）在打電話時(shí)要使用文明用語：請、謝謝、對不起、再見、沒關(guān)系、打擾等。）

　　6. 情景再現(xiàn)

　　學(xué)生向班主任請假（即興表演）

　　五、角色朗讀，嘗試表演

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、了解相聲藝術(shù)形式和語言特色。

　　２、體會故事中的人說話落色的特點(diǎn)，明白簡潔、明快地說話的重要性。

　　３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　所受啟發(fā)：說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　相聲《打電話》的錄音。

　　【課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣揭題

　　介紹文藝節(jié)目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術(shù)形式：相聲。

　　二、導(dǎo)學(xué)課文

　　１、自讀課文，初知課文大意。

　　２、聽相聲錄音《打電話》。

　　３、討論：

　　⑴ 說說自己聽了相聲后的感受。

　　⑵ 說說相聲的特點(diǎn)。

　　三、再讀課文，體會語言特點(diǎn)

　　１、默讀課文，畫出打電話的相關(guān)句子。

　　２、同桌交流：

　　連起來讀打電話的句子，交流感受。

　　３、小組討論：

　　本相聲的語言特點(diǎn)是什么？

　　４、匯報(bào)：

　　結(jié)合相關(guān)句子來概括相聲的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)板書】

　　說話繞圈子

　　明知故說

　　沒話找話

　　東拉西扯

　　【拓展訓(xùn)練】

　　１、說說生活中說話羅嗦帶來的不良后果。

　　２、聽相聲《為了孩子》。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、邊聽錄音邊瀏覽課文，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法,并了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

　　２、通讀課文，體會故事中的人說或啰嗦的特點(diǎn)，名班簡潔明快說話的重要性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會說話不僅要讓人明白，還要簡潔明快。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　【教材說明】

　　閱讀課文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、一個(gè)鐘、一只手機(jī)。

　　２、課件。

　　３、相聲的片斷。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這是什么？（出示手機(jī)）現(xiàn)在老師讓一位同學(xué)打一個(gè)電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長時(shí)間。

　　（拿出鐘，讓全班同學(xué)一起計(jì)算打電話的時(shí)間。）

　　同學(xué)們，這位同學(xué)打電話用（）時(shí)間，但是老師卻認(rèn)識一個(gè)打電話約朋友看電影用了３小時(shí)的人，他為什么要用那么長時(shí)間呢？我們學(xué)了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。

　　（簡介相聲知識。）

　　二、正式授課

　　１、初步整體感受文章：

　　⑴ 跟著錄音閱讀課文，讓學(xué)生感受相聲的語言藝術(shù)特色。

　　⑵ 解釋、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　　⑶ 自由討論，這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同學(xué)回答）

　　２、深入了解課文內(nèi)容：

　　⑴ 討論：

　　甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？

　　⑵ 歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　３、觀看相聲《打電話》：

　　讓學(xué)生在觀看中再一次體驗(yàn)相聲的語言藝術(shù)特色，同時(shí)了解課文。

　　４、分角色有感情的朗誦課文：

　　小組內(nèi)練習(xí)，然后推薦兩位同學(xué)上臺表演你認(rèn)為最精彩的一段（讓學(xué)生在表演中更深入了解到相聲的特點(diǎn)。）

　　５、暢所欲言：

　　⑴ 通過觀看和表演相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪。

　　小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　⑵ 談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受：

　　小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　同學(xué)（）分鐘對比打電話的人（）小時(shí) 啰嗦

　　【作業(yè)布置】

　　１、在家里觀看一段相聲，并將感受寫下來。

　　２、與同學(xué)合作，表演一段相聲。

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　　一、課文說明

　　這篇課文反映了改革開放以來農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來的許多方便。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提。

　　2、朗讀課文。

　　3、了解農(nóng)村的變化，體會電話給我們的生活帶來的方便。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖兩幅、有條件的班級可以讓學(xué)生帶來玩具電話、生字卡片。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽。勾起學(xué)生對農(nóng)村生活的美好回憶和對爺爺奶奶的思念之情。

　　問：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來越好，農(nóng)村變化也很大。

　　出示掛圖。

　　認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說說她在干什么。

　　（二）認(rèn)識生字，朗讀課文。（通過反復(fù)朗讀體會我對爺爺奶奶的思念之情）

　　1、鼓勵學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽到，看到，讀到，想到。

　　2、讀后標(biāo)出自然段序號和不認(rèn)識的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力。

　　3、出示認(rèn)識的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰記得多記得快。

　　4、反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文。

　　教師范讀，帶讀。

　　學(xué)生模仿讀，小組讀。

　　讀自己喜歡的一個(gè)自然段。

　　讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。

　　愿意表演給同學(xué)們聽的同學(xué)再讀。

　　（三）創(chuàng)設(shè)對話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會打電話）

　　可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說話興趣。

　　情景一：師生互動，我對爺爺奶奶說些什么？

　　情景二：小組互動，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號碼的作用：110、120、119。

　　（四）表演打電話，總結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（鞏固舊知，引入新知）

　　1、朗讀課文，能夠背誦的表演給小朋友看。

　　2、認(rèn)讀要求認(rèn)識的字的卡片。

　　3、向小朋友介紹一下，讀了這篇文章你的詞語庫有什么變化。

　　（二）學(xué)生識字。（掌握6個(gè)字的音形，會使用它們）

　　1、認(rèn)識新筆畫：提。

　　注意書寫時(shí)要從下往上。

　　2、出示要學(xué)習(xí)的生字。

　　你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)？

　　不認(rèn)識的你能想辦法記住它嗎？

　　3、多種形式讀準(zhǔn)生字。

　　教師帶讀，學(xué)生拼讀，學(xué)生帶讀，開火車讀等。

　　4、筆順提示。

　　蟲：

　　電：

　　頭：

　　北：

　　（三）寫字。（教師要指導(dǎo)學(xué)生按筆畫規(guī)則正確書寫）

　　1、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　2、說說容易寫錯(cuò)的筆畫。

　　3、描字。

　　一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)打電話的一般步驟，通話時(shí)能把事情說清楚，語言簡潔，有禮貌，培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力。

　　2.讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對、評價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生大膽交際，在互動中形成角色意識，主動發(fā)展。

　　2、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)符合題意、具有實(shí)踐意義的交際情境，既激發(fā)學(xué)生參與的興趣，又使他們在無意注意中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，學(xué)會交際的禮節(jié)。

　　3、點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮典型個(gè)例的示范作用，更要面向全體，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)打電話的`一般步驟，方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：打電話時(shí)，內(nèi)容集中，語氣簡潔，文明禮貌

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電話

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，大家猜猜看他是誰？經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。這是什么啊！課件出示：電話。

　　2、同學(xué)們，你們家里有電話嗎？（有）

　　隨著科技的發(fā)展，電話已成為了我們生活的必須品，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和電話有關(guān)，板書：打電話，學(xué)生和老師一起書空，生齊讀課題。

　　二、情景再現(xiàn)，揭示內(nèi)容

　　1、說到電話，電話就響了。原來是芳芳約小明出去玩。我們來聽聽他們說的是什么？（播放課件）電腦出問題了，沒有聲音，小朋友們，你們能不能猜猜芳芳和小明在電話中都會說些什么呢？

　　生匯報(bào)猜測的電話內(nèi)容。

　　2、指三名學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。（三名同學(xué)）

　　一年級下冊《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第132~133頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過對“打電話”（綜合應(yīng)用）的探究，初步感受運(yùn)籌思想以及對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

　　2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)在問題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問題。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究“打電話”省時(shí)的最優(yōu)方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　談話揭題：同學(xué)們，我們在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件，需要打電話通知相關(guān)人員，今天我們就來研究“打電話”的數(shù)學(xué)問題。

　　提出問題：大家先看一段“中俄聯(lián)合軍事演習(xí)”報(bào)道。在這次演習(xí)中，為了考驗(yàn)兩國部隊(duì)的臨時(shí)應(yīng)變能力，中俄軍事演習(xí)前幾分鐘突然要改變作戰(zhàn)計(jì)劃，總指揮需要盡快通知7名司令員。如果用打電話的方式，每分鐘通知一個(gè)人，幾分鐘能通知完，請大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)“通知方案”。

　　二、探究方法，逐步優(yōu)化

　　1.觀察思考，示范引導(dǎo)。

　　提問：假設(shè)由總指揮打電話一個(gè)一個(gè)通知（7名司令員），同學(xué)們想一想要多少時(shí)間呢？

　　觀察思考：老師用一個(gè)簡單的圖把這個(gè)通知方案表示出來了。（屏幕顯示下圖。）

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的示意圖，說一說大、小長方形各表示什么？斜線上的數(shù)表示什么？

　　2.小組合作，設(shè)計(jì)方案。

　　師：大家都知道在戰(zhàn)爭中時(shí)間是決定勝負(fù)的重要因素。情況十分緊急，總指揮需要盡快把改變后的作戰(zhàn)計(jì)劃通知到每位司令員，按剛才的方案，如果每分鐘通知一位司令員，需要7分鐘，太慢了。你能不能幫總指揮設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的方案？

　　（1）獨(dú)立思考。讓學(xué)生先獨(dú)立思考“打電話”的更優(yōu)方案。

　　（2）小組合作探究。

　　要求：①請同學(xué)們在小組中說一說自己的通知方案。

　　②推出小組中自己認(rèn)為最佳的通知方案。

　　③小組合作擺出這個(gè)“最佳方案”，并用學(xué)具在斜線上標(biāo)出通知時(shí)間。