祖國(guó)在我心中的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的祖國(guó)在我心中的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
祖國(guó)在我心中的教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
1。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使兒童認(rèn)識(shí)國(guó)旗，國(guó)徽等，了解有關(guān)祖國(guó)的一些淺顯的知識(shí)。使兒童能樹(shù)立起愛(ài)祖國(guó)的思想。
2。本課是本冊(cè)教學(xué)中的重要組成部分，也可以說(shuō)是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的啟蒙。因?yàn)橐龑?dǎo)二年級(jí)的小學(xué)生理解國(guó)旗，國(guó)徽的含義，體會(huì)其與祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
學(xué)情分析
1、小學(xué)生年紀(jì)小，認(rèn)知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)比較困難。
2、孩子們雖然是二年級(jí)的學(xué)生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見(jiàn)國(guó)旗之類的。對(duì)國(guó)旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國(guó)旗。國(guó)徽，熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、引導(dǎo)二年級(jí)的小學(xué)生理解國(guó)旗，國(guó)徽的含義，體會(huì)其與祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)國(guó)旗，國(guó)徽的認(rèn)識(shí)，升國(guó)旗規(guī)范行為，唱國(guó)歌的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而自豪。并養(yǎng)成升國(guó)旗，唱國(guó)歌時(shí)少隊(duì)員敬隊(duì)禮，肅立的行為習(xí)慣。
2、通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尋找，交流、匯報(bào)，以及升國(guó)旗，唱國(guó)歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動(dòng)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使兒童初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，國(guó)徽，首都等，逐漸規(guī)范升國(guó)旗，唱國(guó)歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課主要是通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，國(guó)徽，規(guī)范升國(guó)旗時(shí)行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于二年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)理解國(guó)旗，國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)這些內(nèi)容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：猜謎引入，激發(fā)興趣i
雄雞一唱東方亮（打一幅圖的名稱）
學(xué)生會(huì)嘰嘰喳喳的猜……
游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)
展示國(guó)旗，國(guó)徽實(shí)物圖片及中國(guó)版圖，組織學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)
1、學(xué)生會(huì)對(duì)自己?jiǎn)⒚蓵r(shí)就看到過(guò)的國(guó)旗，地圖等會(huì)非常感興趣，會(huì)積極地說(shuō)自己的“見(jiàn)解”
2、小組互相交流
用實(shí)物引起學(xué)生的興趣，更直觀的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)三：學(xué)兒歌，唱兒歌
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來(lái)唱
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，國(guó)徽等的興趣。
活動(dòng)四：找找國(guó)旗，國(guó)徽
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗與國(guó)徽
1、學(xué)生互相交流
2、學(xué)生積極地回答
鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)旗，國(guó)徽的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)五：唱國(guó)歌
簡(jiǎn)單介紹國(guó)歌創(chuàng)作的背景，教唱國(guó)歌
1、跟老師學(xué)唱
2、會(huì)唱得同學(xué)可以當(dāng)小老師，教同學(xué)們唱
3、小組比賽唱
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
活動(dòng)六：升國(guó)旗演練
師生觀看天安門升國(guó)旗錄像，并指導(dǎo)學(xué)生演練升旗儀式時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)（目視國(guó)旗、立正，敬禮）
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)
2、學(xué)生先分組進(jìn)行演練
3、學(xué)生集體演練
將唱國(guó)歌，升國(guó)旗這些活動(dòng)更好的落實(shí)在行動(dòng)上，能增強(qiáng)兒童的榮譽(yù)感，是升旗的正確規(guī)范行為得到展現(xiàn)與提高
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一【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。
2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。
3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4．在活動(dòng)中感受中
華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。
二【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)法。
三【教學(xué)難點(diǎn)】
1．朗誦時(shí)要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2．學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)法。
3。如何培養(yǎng)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)同具體材料有效的整合起來(lái)。
四【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。
2．本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦，尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國(guó)人物，閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍。
五【習(xí)作要求】
請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫(xiě)一篇演講稿。
寫(xiě)演講稿，一般來(lái)說(shuō)，先要根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫(xiě)演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召。
六【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，馬上要迎來(lái)我們偉大祖國(guó)的
同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的寫(xiě)作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對(duì)祖國(guó)想表達(dá)的熱情一并記錄當(dāng)中，你們想學(xué)嗎？
生：想
師：好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺苎葜v稿的魅力吧！
朗讀片段，感受演講稿的魅力
1。演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親，那便是──中國(guó)。可記得這一位“母親”？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是？？那寬大而慈愛(ài)的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃
土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。
2．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這段話，你有什么感覺(jué)？
生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等
師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起。接下來(lái)，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，這篇文章和以前我們讀到的文
章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？
（下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀）愛(ài)我中華情于玉光親愛(ài)的同學(xué)們：
注：（一二兩段見(jiàn)上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂(lè)天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛(ài)戀自然，對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見(jiàn)窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬(wàn)里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。其實(shí)，月兒本無(wú)情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，
西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！
3．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>
預(yù)設(shè)：
和其他文章不同的：沒(méi)有一個(gè)確定的人
物；沒(méi)有故事情節(jié)；也不寫(xiě)景色；以表達(dá)情感為主；就好象和我們?cè)谡勗挘浚?/p>
和其他文章相同的：有題目；分段寫(xiě)；有重點(diǎn)；表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情？？
4．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：師：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫(xiě)演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿）
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一、教材分析
本課以祖國(guó)中我心中為題，滲透了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感教育，圍繞本課主題，
通過(guò)對(duì)升旗儀式場(chǎng)景的創(chuàng)作表現(xiàn)，既使學(xué)生得到繪畫(huà)訓(xùn)練，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行
了一次愛(ài)國(guó)主義情感教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1，圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
2，能從某個(gè)角度對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
3，學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)，了解均衡，變化的審美原理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的'畫(huà)法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、示范用繪畫(huà)工具、學(xué)生自帶色彩畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
1、課件引入
通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中，播放《國(guó)歌》。
2、了解常識(shí)
和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。
3、師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，學(xué)生應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4、繪畫(huà)指導(dǎo)表現(xiàn)
a，學(xué)生談?dòng)洃洰?huà)創(chuàng)作設(shè)想，有與眾不同的構(gòu)思。
b，注意人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
c，注意人物的各種神態(tài)表現(xiàn)。
d，選擇應(yīng)用色調(diào)烘托氣氛，要以暖色調(diào)來(lái)豐富色彩烘托嚴(yán)肅，熱烈的氣氛。
e，考慮畫(huà)中的情景，國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作及環(huán)境的分配。
f，介紹繪畫(huà)的注意事項(xiàng)。
5、學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡回解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。
6、欣賞評(píng)價(jià)
繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生共同評(píng)。
六、教師小結(jié)
七、課后拓展
收集祖國(guó)在我心中的有關(guān)資料
教學(xué)反思
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。六年級(jí)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》以祖國(guó)在我心中為題，滲透了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感教育。在上課前我對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果。
在這節(jié)課上，我打破了以往的常規(guī)，先讓學(xué)生聽(tīng)賞一遍《國(guó)歌》，然后提出相關(guān)的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們什么時(shí)候可以聽(tīng)到國(guó)歌？”“升國(guó)旗的時(shí)候”。通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)，將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
讓學(xué)生通過(guò)回憶升國(guó)旗的場(chǎng)景，充分認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)變化，完美的表現(xiàn)出升旗儀式的畫(huà)面。通過(guò)探討認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的方法表現(xiàn)出完美的升旗畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)使學(xué)生認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作畫(huà)的表現(xiàn)方法，提高了學(xué)生的想象和繪畫(huà)能力。掌握了一定的繪畫(huà)技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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