小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。
學(xué)情分析：
兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)學(xué)生對(duì)于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對(duì)于他們來說，應(yīng)該是不難的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過程與方法目標(biāo)：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉學(xué)會(huì)旋律，體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒、歌曲內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、復(fù)習(xí)do re mi fa so la xi。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、導(dǎo)入課題
1、小朋友們，你們有沒有讀過童話故事書？你最喜歡的童話人物是誰？今天，老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位童話人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開看看她是誰。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒有同學(xué)愿意上來給大家講一講呢？
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、知道了這個(gè)故事，今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會(huì)，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。
4、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮?感受。
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡(jiǎn)譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂、高興、愉快的）小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼的時(shí)候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見到媽媽回到家的時(shí)候呢？（高興、快樂）帶著這樣的心情，我們?cè)俪槐楦枨?/p>
四、舞蹈創(chuàng)編
1、同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！
2、其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們?cè)撛趺崔k呢？
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們?cè)诿利惖耐捴卸冗^的，看的出來大家很開心。我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運(yùn)用舞蹈的方式對(duì)歌曲進(jìn)行了表演。在開心的同時(shí)，我們也了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要像她那樣。
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