豐富的表情教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的豐富的表情教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
豐富的表情教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
1.知道了喜怒哀樂的情緒。
2.能夠運(yùn)用形體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.伴奏音樂、
2.掛圖《豐富的表情》
教學(xué)過程：
1.向幼兒展示掛圖《豐富的表情》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
教師請(qǐng)幼兒找一找，圖上哪兩個(gè)表情是一樣的。
2.表演
教師表演幾種表情和動(dòng)作，幼兒說一說，這是什么表情、動(dòng)作，是快樂、生氣還是害怕的。
3.幼兒自由討論
（1）什么情況下會(huì)高興。
（2）什么情況下會(huì)生氣。
（3）什么情況下會(huì)哭。
（4）什么情況下會(huì)害怕。
4.做游戲
教師播放音樂，幼兒隨著節(jié)奏在教室里自由做走、爬、跑、跳等動(dòng)作，音樂停止，老師說出一種情緒，幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出這種表情。
豐富的.表情教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
感知刻畫人物面部表情，能使畫面生動(dòng)、有趣；能用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物豐富的面部表情；培養(yǎng)關(guān)心學(xué)生的情感；對(duì)吹塑紙版畫產(chǎn)生興趣。
教材分析
重點(diǎn)：能用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物豐富的面部表情
難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的版畫肌理效果，表現(xiàn)伙伴的“表情豐富的臉”
教具：圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
1、猜一猜，他是誰(shuí)？
A、 出示兩幅學(xué)生肖像作品，讓學(xué)生猜猜他是誰(shuí)？你是根據(jù)什么來判斷的？
B、讓一個(gè)學(xué)生說說一個(gè)好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征，最富有特征的地方，然后讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)？
C、 畫一畫，好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征
2、觀察與記憶
A、 同位互相觀察，記住一個(gè)表情的變化。如：大笑與微笑、平靜與發(fā)怒等。
注意：畫同學(xué)表情時(shí)，不要有意突出同學(xué)的生理缺陷，要學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給同學(xué)畫像，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、了解同學(xué)。
B、觀察“不同表情特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆示意圖”，思考：怎樣表現(xiàn)“表情豐富的臉”。
3、嘗試與探究
A、 嘗試：在次塑紙上描繪自己記住的表情。說說“用硬筆在吹塑紙上畫，有什么發(fā)現(xiàn)？”
B、體驗(yàn)吹塑紙表面的肌理及折疊裂紋，用鉛筆、圓珠筆等工具在吹塑紙上畫、壓刻，都能產(chǎn)生陰刻的線和點(diǎn)。
4、比較欣賞—
A、 比較：水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。
說一說：課文上的《藏族女孩》、《人像》有什么異同？
說一說，版畫與水粉畫、黑白畫有什么異同？
B、作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？畫家想表現(xiàn)些什么？
5、 創(chuàng)作與表現(xiàn)、評(píng)價(jià)
A、 制作底版：用鉛筆勾畫人物臉部輪廓、發(fā)式、五官；比一比，誰(shuí)的人物表情最豐富、最有趣，誰(shuí)的線條用得最好；嘗試，我怎樣用吹塑紙表現(xiàn)“表情豐富的臉”。
B、展示幾幅有代表性的作品，通過給新同學(xué)繪制肖像，培養(yǎng)關(guān)心同學(xué)的情感。
板書設(shè)計(jì)
表情豐富的臉
外貌
發(fā)式
五官特征
拓印方法：
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