<我愛家鄉(xiāng)我愛祖國>教學設計
作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的<我愛家鄉(xiāng)我愛祖國>教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）教學目標：
1、通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。
2、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。
3、通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4、對不同民族的音樂風格有所感受。
（二）教學重點：
1、聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》，感受人聲與樂器音色的不同。
2、背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3、學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。
4、要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
(三）教學難點：
1、教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。
2、組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動、活潑、有趣，并能使之每一位學生都能主動、大方地表演。
（四）教學時間：三課時
第一課時
教學內(nèi)容：
聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》；學唱《國旗國旗真美麗》。
教學過程：
一、聽賞《中華人民共和國國歌》。
1、引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的`尊嚴，反映該國家的民人的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整聽賞一遍。
2、可向學生提問：在什么場合，情景下唱、奏國歌？
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和演奏的《中華人民共和國國歌》，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
二、學唱《國旗國旗真美麗》。
1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、五星的排列、象征意義等國旗知道。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……
第二課時
教學內(nèi)容：
學唱歌曲：《我愛家鄉(xiāng)、我家祖國》；認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板；聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學過程：
一、學唱《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
1、出示中國地圖
2、教師將歌曲范唱一遍。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有感情地分句輕聲學唱。
4、請幾組學生集體演唱，并評出有表情且較美的小組進行表揚。
二、聽賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感覺歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點。
3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
三、認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。
3、教師出示卡片。
碰鈴
dang
dang
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響板
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da
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學生在教師的指導下練習演奏。可分組交換練習。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教學過程：
一、用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
1、在教師指導下集體演唱歌曲，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師出示節(jié)奏卡片：
碰鈴x―|x―|x―|
響板xx|xx|xx|
學生給組按節(jié)奏拍手練習。
3、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
二、歌表演《彝家娃娃真幸福》
1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2、學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、請?zhí)煤玫膶W生做示范。
5、要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
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