同學(xué)之間作文的教學(xué)設(shè)計(jì)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)之間作文的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫一件同學(xué)之間發(fā)生的事，要寫出真情實(shí)感。
2、內(nèi)容清楚、語句通順、用詞準(zhǔn)確。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)審題
1、引言：在學(xué)習(xí)生活中，我們接觸最多的是同學(xué)，在同學(xué)之間每天都發(fā)生著這樣、那樣的事情。請同學(xué)們從自己的珍藏夾中選一件同學(xué)之間感人的事、印象深的事、難忘的事等寫一篇作文，如可寫同學(xué)之間的友誼或誤會等。
出示作文題，要求審題
2、交流：你認(rèn)為本次習(xí)作是寫什么的？
3、比較《同學(xué)之間》與《我的同學(xué)》
《同學(xué)之間》至少有兩個主人公。要表現(xiàn)的是兩個或兩個以上的同學(xué)間的事情，以反映同學(xué)之間的純潔的友誼或矛盾沖突為目的；
《我的同學(xué)》可以是一個主人公，最好是一個主人公，以反映人的思想性格品質(zhì)，塑造人物形象為目的。
4、歸納：此題是寫事情要求寫同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)學(xué)生之間的人際關(guān)系，如果寫和其他人之間的事就跑題了；
只寫一個同學(xué)的事，至少要有兩個主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中；
寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒；
寫什么事，題目也沒有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。
4、小結(jié)：總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
二、思路提示：
1.通過一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；
2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；
3.寫一件事，表達(dá)自己對同學(xué)朋友的深切思念；
4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。
三、指導(dǎo)選材
1、同學(xué)之間發(fā)生的事情很多，首先要回憶起你和同學(xué)相處中什么事情當(dāng)時令你非常感動，什么事情至今還讓你時時想起……
2、交流：在學(xué)校里，當(dāng)你遇到困難時，是誰伸出了援助之手？當(dāng)同學(xué)有了難處時，你有沒有盡自己的力量給予幫助呢？另外，你有沒有和同學(xué)鬧過別扭，后來又挺后悔的？或者一會兒就忘記了呢？……
小結(jié)：大家選好了材料還應(yīng)該進(jìn)行篩選，如果有好幾件事的話就不能什么都想寫，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)厝∩幔x出給自己印象最深的內(nèi)容去寫。除了所寫的內(nèi)容選材恰當(dāng)、新穎吸引人外，更重要的是把最精彩的部分寫具體。
四、指導(dǎo)習(xí)作
1、具體要求：把事情寫清楚，就要求寫出大致的時間、地點(diǎn)、和誰發(fā)生什么事，以及事情的過程是怎樣的，等等。
寫出真情實(shí)感，要選擇真實(shí)的`事情來寫，不胡編亂造，同時把自己最真實(shí)的想法寫出來。
在寫的過程中，遇到不會寫的字可以查閱字典。
2、舉例指導(dǎo)：
（1）出示材料：在三年的學(xué)習(xí)生活中，我和同學(xué)之間發(fā)生了許多值得回憶的往事。如在一節(jié)音樂課上，我和同桌哼唱流行歌曲，結(jié)果被老師撞了個正著，那難堪勁兒就別提了。
（2）指導(dǎo)：
上音樂課時哼唱流行歌曲，要把自己提心吊膽、偷偷摸摸的樣子寫出來，流露出對流行音樂的熱衷、渴望，當(dāng)然被批評之后的尷尬也不應(yīng)忽略。但有分清主次去寫，不要面面俱到。
這是一篇記事的文章，除按正常的（事情發(fā)展、時間）順序?qū)懸酝猓部梢圆捎玫箶⒒虿鍞⒌姆绞讲季种\篇，使文章的寫法獨(dú)具匠心，贏得大家的賞識。
要簡單寫寫事情發(fā)生的起因喲，否則就是無事生非了，沒人愿意看你寫的文章了。
五、寫與同學(xué)朋友事情的參考題目
1.《我原諒了他》
2.《他不該這樣》
3.《禮物》
4.《讓我再說一聲“謝謝”》
5.《我們和好了》
6.《班級風(fēng)波》
7.《那次，我們贏了男生（女生）》
8.《這件事發(fā)生以后》
9.《遭到嘲諷以后》
10.《謝謝》
六、寫與同學(xué)朋友事情的參考開頭
1.《我原諒了他》的兩種開頭
第一種開頭：我和劉原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗诒澈笳f我的壞話，所以我就再也不睬他了。
第二種開頭：“我以后再也不睬你了！”當(dāng)我聽說劉在背后說我的壞話的時候，我真是要?dú)鈮牧耍∥耶?dāng)場發(fā)誓，再也不跟他講話了！
2.《他不該這樣》的兩種開頭
第一種開頭：我走進(jìn)班級，看到李成正在追打一個同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。
第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長時間了，但我仍然要說：李成他不該這樣！
3.《我們和好了》的兩種開頭
第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?/p>
第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會罵我的。”我和袁青兩人面對面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。
4.《班級風(fēng)波》的兩種開頭
第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級里成了一個大茶館。
第二種開頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。
七、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句
大模大樣，做了個鬼臉，跳跳蹦蹦，東搖西擺，眼淚都要掉下來了，滿臉笑容，又高興又惋惜，破涕為笑，靈機(jī)一動，歪歪扭扭，歡蹦亂跳，歡呼雀躍，水泄不通，繪聲繪色，流利，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，唧唧喳喳，飄來飄去，搖頭晃腦，激動不已，愛不釋手，嘻皮笑臉，干脆利落，啞口無言，添枝加葉，理直氣壯，默默無語，交口稱贊，喜不自勝，氣喘吁吁，喜出望外，情深意長，長長地出了口氣
1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什……什……事兒？”
3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。
4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。
5.我三步并作兩步來到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”
6.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。
7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭！”
8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個點(diǎn)兒。
9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。
10.放學(xué)的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。
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