6課《校園里的號令》教學設計
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的6課《校園里的號令》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
6課《校園里的號令》教學設計1
一、教學目標
1.懂得升旗是一件莊嚴的事情，具有中國小公民的自豪感。
2.能做到國歌聲響起時，迅速起立、立正、站好，行注目禮。
3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征。
二、教學重點
當國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。
三、教學難點
能嚴肅認真地高唱國歌。
四、教學過程
活動一：當國歌響起的時候
1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。
2.每日升國旗是我們學校一個非常重要的活動。每個人都應按照要求去做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢?
3.全班交流：請做得好的同學來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。
4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習向國旗行注目禮。
5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢?
6.小結：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。
出示文字：《國旗法》中對全日制中小學升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。
活動二：莊嚴的升旗儀式
1.每周一我們學校都要舉行升旗儀式，看這些同學手擎國旗，昂首挺胸走進了會場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)莊重，這是作為一個中華人民共和國的公民應該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達對祖國的熱愛之情。
2.現在我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴肅、認真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。
3.聽：主持人的'聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。
4.小結：我們每個人都應該記住：國旗、國徽、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個公民的責任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時何地都要做到。
6課《校園里的號令》教學設計2
一、教學目標
1.了解鈴聲的不同含義，懂得要根據鈴聲、廣播等提示參與學校生活。
2.明白遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，學會遵守學校作息時間。
3.知道聽到國歌聲響起時嚴肅認真，立正站好、目視國旗、高唱國歌。
4.學會按照音樂節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。知道遇到困難要想辦法解決。
二、教學重點
1.知道校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
2.掌握升旗禮儀。
3.學會積極面對困難，遇到困難，愿意想辦法解決。
三、課時安排
2課時。
6課《校園里的號令》教學設計3
一、教學目標
1.在學習與生活中，逐步形成規(guī)則意識，形成熱愛校園生活的情感。
2.在實踐過程中，能發(fā)現自己身上存在的問題，并努力解決實際問題，進一步上好兩操一課。
3.了解做廣播操和眼保健操時都是大家要遵守的命令。
二、教學重點
在實踐過程中，發(fā)現自己身上存在的問題，并努力解決實際問題，進一步上好兩操一課。
三、教學難點
了解各種指揮方式的含義，并努力按照要求去做好。
四、教學過程
活動一：我們一起去上操
1.每天我們都要參加體育鍛煉，聽：指揮官發(fā)布什么命令了？要去參加體育鍛煉了!我們該做哪些準備工作呢？
2.復習對口令：排隊時──兩腳夾線，眼望前。
看齊時──抬高雙臂，不亂動。
走路時──拉好小手，不掉隊。
站點時──腳尖頂點，聽指揮。
3.我們先來練習一下排隊和走路吧!
4.小結：上操的時候，我們要到大操場上去，所以每個人都要按照要求做好，才能保證上操這項活動的正常進行。如果有人沒跟上隊伍，就會跑丟了。影響自己班級的秩序，也會影響別的班級的秩序，這可不行!我們要記住要求：
排隊時──兩腳夾線，眼望前。
看齊時──抬高雙臂，不亂動。
走路時──拉好小手，不掉隊。
站點時──腳尖頂點，聽指揮。
5.上操的時候，指揮官一下就多了，我們可要用心才能做好喲!看：這是什么？
出示：哨子──分解練習時的指揮官
屏幕──做操時的指揮官
話筒──老師發(fā)布命令的指揮官
手勢──集合散開的指揮官
6.現場練習
(1)老師出示不同的手勢，散開，集合，散開。
(2)老師拿著話筒喊口令：現在做操。
(3)大屏幕播放廣播操視頻一套。
(4)老師吹哨子糾正動作。
(5)播放退場音樂，老師出示手勢集合，退場。
7.回到教室后提問：通過剛才的練習你有什么新發(fā)現？
小結：校園里的指揮官可真多!它們在每一個重要的時刻都在指導我們的行動，只有認真的按照指揮官的命令去做，我們才能在校園里更好地生活、學習。
活動二：我會努力做好
1.回到教室里，我們會聽到新的指令。認真聽，指揮官在說什么呢？
2.要做眼睛保健操了，你準備好了嗎？為什么要做眼睛保健操呢？
3.眼睛是非常重要的器官，我們上了一節(jié)課之后，就要讓眼睛休息一下，可不能把眼睛累壞了。現在我們一起來做一做眼睛保健操吧!
4.在做廣播操和眼睛保健操的時候，你遇到過哪些困難呀？
5.全班交流:通過交流我們發(fā)現，大家做廣播操的時候，還要不會的動作，做眼睛保健操的時候，也會找不準穴位，還有些號令我們總是記不住。這該怎么辦呢？
小結：同學們互相幫助，互相學習，可以解決一些小問題。但是，如果我們都不會做，就要及時請教老師了，學習做生活的有心人，努力記住每一個號令，并且按照要求認真去做，我相信你一定能成為一個快樂的小學生的!
6課《校園里的號令》教學設計4
一、教學目標
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
二、教學重點
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。
三、教學過程
活動一：猜謎語，找鈴聲
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？
小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大
1.引導學生結合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
活動三：讀兒歌，學規(guī)則
1.出示“鈴聲兒歌”，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應該怎樣做？
校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。
聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。
書本文具放整齊，心神安定把課上。
若有伙伴分不清，趕快提示來說明。
2.請學生結合自己的實際經驗，總結聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。
小結：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲。
活動四：聽鈴聲，守規(guī)則
1.準備本校上課、下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的照片、視頻等。
2.邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應該怎么做。
3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進行小結提升。(也可以安排學生表演教材四幅小圖呈現的場景，請同學辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學生撤離的正確姿勢)
小結：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活。
總結：鈴聲引導學生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學秩序，影響自己和他人的學習和生活。同學們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
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